<p class="ql-block">大自然的魔力就在于</p><p class="ql-block">有新鮮、有趣的事物等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子遇見豌豆，</p><p class="ql-block">會(huì)發(fā)生哪些有趣好玩的事情呢？</p><p class="ql-block">讓我們一起去看看吧！</p><p class="ql-block"> </p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 今天的午餐是五彩燜飯，用餐時(shí)小朋友們邊吃邊說:“真好吃、我愛吃這個(gè)米飯，看這里有好多好吃的豆子?！薄袄蠋熯@個(gè)豆子是什么豆子啊?！?lt;/p><p class="ql-block"> 為了解答孩子們的疑問，老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)豌豆。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。</p><p class="ql-block"> 借此機(jī)會(huì)我們進(jìn)行了一次水培豌豆的種植實(shí)踐活動(dòng)——《豆子生長(zhǎng)記》</p> 課程探索 <p class="ql-block"> 繪本課程中帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《豆芽君，加油！》小男孩和奶奶一起觀察豆子變成豆芽的過程，了解植物生長(zhǎng)的奇妙。以繪本的形式給孩子們簡(jiǎn)述豆芽成長(zhǎng)的過程，引導(dǎo)孩子積極參與，積極思考。</p> <p class="ql-block"> 通過有趣的豆子課堂激發(fā)孩子了解植物生長(zhǎng)的過程，培養(yǎng)孩子觀察和動(dòng)手的能力；有目的地了解植物自然現(xiàn)象中的科學(xué)知識(shí)，獲得有關(guān)感性經(jīng)驗(yàn)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能；有主動(dòng)關(guān)心、保護(hù)植物的意識(shí)，樂意愛護(hù)種植資源，珍惜勞動(dòng)成果，以及觀察比較等方面的綜合能力，充分發(fā)揮其實(shí)踐教育的作用。</p> 生長(zhǎng)篇 <p class="ql-block"> 探豆行動(dòng)</p><p class="ql-block">??第一天</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒更進(jìn)一步感受種子發(fā)芽的過程，從而讓幼兒更加熱愛生活和熱愛生命?；顒?dòng)中讓幼兒了解生活中各種豆子的外形及特征，積極探索感知豆子的生長(zhǎng)過程及用途，幫助幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)與交流他們探索的過程與結(jié)果。并親手挑選豆子和嘗試浸泡豆子方法。</p> <p class="ql-block"> 呵護(hù)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">??第二天</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一夜的浸泡，豆子寶寶感覺喝了好多的水，肚子被撐的大大的，逐漸變成了一個(gè)個(gè)“小胖墩”。</p> <p class="ql-block"> 呵護(hù)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">??第三天</p><p class="ql-block">哇！我好開心吶，豆子有發(fā)芽的跡象了</p> <p class="ql-block"> 觀察成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">??第四天</p><p class="ql-block"> 豆子寶寶們都參差不齊地鉆了出來，直直地站在培養(yǎng)盤中，兩片青黃色的子葉像小女孩的辮子，嫩黃的豆瓣上還掛著脫落的豆殼。</p> <p class="ql-block"> 觀察成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">??第五天</p><p class="ql-block"> 豆芽們都爭(zhēng)先恐后地往上擠，青黃的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，弱不禁風(fēng)的枝干卻十分有韌性。</p> <p class="ql-block"> 感受喜悅</p><p class="ql-block">??第六天</p><p class="ql-block"> 豆芽們已長(zhǎng)出了又細(xì)又長(zhǎng)的根須，盤根交錯(cuò)。又細(xì)又長(zhǎng)的莖亭亭玉立地站立在培養(yǎng)盤中。</p> <p class="ql-block"> 記錄成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">??第七天</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟^察、記錄、比較等實(shí)踐過程中,不斷掌握探究豆芽生長(zhǎng)的方法,積累探究經(jīng)驗(yàn)，記錄成長(zhǎng)瞬間，感嘆神奇的生命歷程。</p> <p class="ql-block">小朋友們每天最期待的就是給豌豆?jié)菜?，開著豆苗長(zhǎng)高真是太開心了??</p> <p class="ql-block">老師和小朋友一起制作了豌豆生長(zhǎng)記圖畫書??</p> <p class="ql-block"> 看著豌豆苗一天天長(zhǎng)大，孩子們已經(jīng)迫不及待的想看到豌豆莢的樣子了，今天我們嘗試用彩泥做豌豆。</p> 收獲篇 <p class="ql-block"> 孩子們開始討論成熟后的豌豆是直接用手摘還是需要借助工具呢？讓我們一起來看看吧！</p> 品嘗篇 <p class="ql-block">煮熟的豌豆孩子們通過視覺、嗅覺、口感等五感體驗(yàn)，讓幼兒感受豌豆的味道、氣味、顏色等特征，培養(yǎng)幼兒的感官能力。</p> <p class="ql-block">讓孩子們親自動(dòng)手，知道食物是怎么來的，感受到勞動(dòng)成果的來之不易，可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。不言之教，勝過萬語千言。</p> <p class="ql-block">陳鶴琴先生說：“大自然就是活教材”，我們身邊蘊(yùn)藏著無數(shù)寶貴的教育資源......小小的一粒豌豆，給了孩子們觀察與發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，他們?cè)谧杂?、自主、愉悅中發(fā)展。后續(xù)豌豆的生長(zhǎng)變化還會(huì)引起小朋友什么新的故事呢？讓我們把一切交給時(shí)間，一起靜待孩子們新的發(fā)現(xiàn)吧!</p>