<p class="ql-block"> 夏日漸長，萬物勃發(fā)，深耕精研，收獲成長。</p><p class="ql-block"> 5月9日上午，為進一步推動2022版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，促進“學(xué)教評”一體化理念在語文教學(xué)中的落實，構(gòu)建“雙減”背景下的高效課堂，我校舉行了《基于“學(xué)、教、評”一體化的讀寫結(jié)合指導(dǎo)策略》。</p><p class="ql-block"> 本次主題研討會分為四個環(huán)節(jié)：示范課、評課、主題講話、活動總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 海南省?？谑旋埲A區(qū)教學(xué)研究室副主任朱文武老師、?？谑杏裆硨嶒瀸W(xué)校副校長許聲勇副校長參加本次教研活動。</p> 課 例 展 示 <p class="ql-block"> 孫文芳老師帶來統(tǒng)編版五年級下冊《刷子李》課例。</p> <p class="ql-block"> 整堂課的教學(xué)思路明確，層次目標(biāo)清晰、環(huán)節(jié)層層遞進，依托四個板塊來完成語文實踐活動。孫老師引導(dǎo)學(xué)生找出曹小三關(guān)注師傅身上白點的句子，梳理曹小三的心理變化，學(xué)習(xí)描寫周圍人物襯托主要人物的側(cè)面描寫方法，并遷移運用，讀寫結(jié)合。在點評學(xué)生作品時，讓根據(jù)習(xí)作要求教師點評，生生互評，體現(xiàn)了學(xué)教評一致性的教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 許海珊老師帶來統(tǒng)編版五年級下冊《威尼斯小艇》課例。</p> <p class="ql-block"> 許海珊老師引導(dǎo)學(xué)生感受船夫駕駛技術(shù)高超，威尼斯小艇與人們的生活關(guān)系密切，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫及動靜結(jié)合的寫作方法。并讓學(xué)生學(xué)以致用，讓孩子們觀看放學(xué)后的視頻，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合。本堂課教師及時點評，點評及時且語言豐富有趣，親切自然，課后小練筆生生互評，充分體現(xiàn)了教學(xué)評一致性的理念。</p> 點 評 講 座 <p class="ql-block"> 朱文武老師點評課例并做講座。朱文武老師指出：是“學(xué)教評一致性”教學(xué)方案的設(shè)計，首先要設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)處于核心地位，目標(biāo)錯，一切皆錯。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)，根據(jù)學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度的評判標(biāo)準(zhǔn)確定課容量、劃分課時并進行教學(xué)內(nèi)容整合，評價中要指向具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成核心任務(wù)，達成核心目標(biāo)，真正將學(xué)教評一致性貫穿教學(xué)始終。研讀課標(biāo)，研讀教材，研讀學(xué)生。以學(xué)定教，以學(xué)定評，以評促學(xué)，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 朱文武老師點評孫老師和許老師的課例，認(rèn)為讀寫比例最少要各占50%。</p><p class="ql-block"> 讀要讀出味道，讀出事物內(nèi)涵，讀出作者情感，一層更進于一層。</p><p class="ql-block"> 寫要專注于教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生要學(xué)什么。教師就要教什么。教學(xué)目標(biāo)又要落實于課標(biāo)之中。寫作練習(xí)之后要做到寫完評，評完改，再評再改，切實落實學(xué)生掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 專家的思路更鞭策著老師們重新審視自己的課堂，老師從一次次磨練中凝聚力量。</p><p class="ql-block"> 備課展風(fēng)采，磨礪促成長。每一場教研活動都是一次專業(yè)的進步，是日趨精進的學(xué)習(xí)，更是一次思維的碰撞。</p>