【和樂·課程】中八班課程故事——《不做遲到大王》

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課程起源 正在上課時(shí)，我的電話鈴響了，接起來一聽，原來是昀辰媽媽，昀辰媽媽說今天帶著昀辰去打了預(yù)防針，所以來晚了，昀辰覺著自己遲到了，在門口哭不想來上學(xué)，希望老師來接一下。在領(lǐng)著昀辰回班級(jí)的路上，我與昀辰討論了關(guān)于遲到的事情，班級(jí)里有個(gè)別孩子家長(zhǎng)也跟我反映孩子早上起床、吃飯很磨蹭，導(dǎo)致來園很晚。對(duì)此我與孩子們對(duì)“遲到”展開了討論…… 遲到的秘密 什么是遲到 到底什么是遲到呢？孩子們都有自己的理解。雅薇：“老師已經(jīng)開始上課了就算遲到了?！?lt;/p>傲晴：“老師點(diǎn)名字的時(shí)候還沒來就算遲到了?！?lt;/p>軍昊：“沒有拍球就已經(jīng)算遲到了?！?lt;/p>孩子們對(duì)遲到的時(shí)間都有自己的看法，老師告訴他們，我們的入園時(shí)間是8:00—8:20，如果超過了這個(gè)時(shí)間就算遲到了。“那次我去打預(yù)防針，來的很晚了就遲到了?！标莱酱舐曊f到。那小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)遲到呢？ 為什么遲到 睿謙：“我那次遲到是因?yàn)榘职衷诼飞隙萝嚵?，所以來晚了?！?lt;/p> 家軼：“那天下雨了，我奶奶走著來送的我，所以有點(diǎn)晚了?！?lt;/p> 令栩：“我早上起晚了……” 林汐：“我出門后忘記拿東西了，又回樓上拿東西就耽誤了一會(huì)會(huì)兒?！?lt;/p> 伊伊：“因?yàn)槲页燥埖臅r(shí)候老是邊吃邊玩?！?lt;/p> 昀辰：“媽媽帶我去打預(yù)防針了，來晚了，都耽誤我拍球了！” 說到這里，小朋友們也紛紛說起了遲到影響了什么。 遲到會(huì)影響什么 嘉妍：“遲到會(huì)影響拍球，還影響我們上課！” 昊桐：“老師點(diǎn)名字的時(shí)候也會(huì)聽不到?！?lt;/p> 皓月：“如果再晚一點(diǎn)就耽誤吃點(diǎn)啦?！?lt;/p> “既然小朋友們都知道遲到了會(huì)有真么多的影響，那怎樣才能減少遲到呢？”小朋友們認(rèn)真討論了起來 怎樣不遲到 伊伊：“吃早飯的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，不邊玩邊吃?！?lt;/p> 卓言：“早睡早起，讓媽媽定鬧鐘，起床的時(shí)候快一點(diǎn)?！?lt;/p> 欣諾：“老師點(diǎn)名字監(jiān)督我們，也可以來了就跟老師說?！?lt;/p> 大家都非常同意欣諾的主意，覺得讓老師監(jiān)督自己不遲到，老師告訴他們可以用簽到的方法來監(jiān)督自己不遲到，那么新的問題又來了，怎樣簽到呢？ 源寶：“點(diǎn)名字，老師點(diǎn)名字就可以知道誰來了，誰沒來了?！?lt;/p> 雅薇：“吃點(diǎn)的時(shí)候就知道誰來誰沒來了?！?lt;/p> 子佳：“我們可以畫自己的頭像，來了的小朋友把頭像收起來，沒來的就沒法收起來，這樣就知道誰來了誰沒來了。” 小朋友們都紛紛說著自己的辦法…… 最后決定采用子佳的辦法，做一個(gè)簽到表，小朋友們拿著屬于自己的卡紙畫起了自己的頭像。 簽到開始啦 簽到開始了，但是新的問題又出現(xiàn)了，簽到時(shí)人太多太亂了。 對(duì)于這個(gè)問題，我們一起討論商議，最終找到了解決辦法。 第二天的簽到果然順利了很多，小朋友們整齊有序地進(jìn)行簽到，這時(shí)張琛研跑來跟我說：“老師，去那里簽到好遠(yuǎn)啊，一點(diǎn)都不方便?！蔽覀兊暮灥奖矸旁诮淌夷线叺膱D書區(qū)，小朋友們?cè)缟蟻碇筮€要先跑到教室最南邊簽完到再跑到教室門口的位置上廁所、洗手、喝水，確實(shí)不太方便，于是小朋友們拿上簽到表到處比比看，哪里更方便。 簽到表放哪里 文悅：“把簽到表放到這里，非常好看，而且這里的空間很大?！?lt;/p>欣諾：“不行，應(yīng)該放到這里，那里還是太靠里了，不方便。”昀辰：“不行，這里正好在門口，小朋友們都來這里簽到堵住門口怎么辦，應(yīng)該放到這里?！?lt;/p>昀辰拿著簽到表來到了走廊。“放到這里，小朋友們放完外套和水壺簽到剛好，而且如果先上廁所再簽到來這里也方便。”昀辰解釋道。通過大家的投票，決定將簽到表放到走廊。 通過孩子們的共同努力，簽到表終于完成了，現(xiàn)在讓我們一起看一下孩子們的簽到過程吧！ 我不是遲到大王了 經(jīng)過一段時(shí)間的簽到打卡，孩子們漸漸的能夠按時(shí)到校，不再遲到。 活動(dòng)反思 張雪門先生主張“知而即行，行以求知”，一日生活皆課程，認(rèn)為課程就是活動(dòng)，兒童會(huì)在行動(dòng)中獲得知能?；顒?dòng)中我們注重兒童的生活，通過簽到活動(dòng)，將生活與教育緊密聯(lián)系起來，真正踐行了“一日生活皆課程”的理念。通過一個(gè)月對(duì)“遲到”的討論與探索，監(jiān)督與堅(jiān)持，遲到的現(xiàn)象漸漸漸少，甚至有的家長(zhǎng)還告訴我早上的時(shí)候孩子回催著自己出門，吃飯起床磨蹭的現(xiàn)象也大大減少，看到這些變化，家長(zhǎng)非常開心，我們也是非常有成就感。后期，我們是否可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的秘密，通過比較、統(tǒng)計(jì)、歸類從而展開對(duì)遲到次數(shù)、準(zhǔn)時(shí)次數(shù)上的調(diào)查呢？孩子們的故事并未停止，我們也將進(jìn)一步與孩子們一起探討問題，開展新的故事篇章。