幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。為保證幼兒順利進入小學階段，穆家峪鎮(zhèn)后栗園幼兒園充分利用小學和幼兒園一體化管理的優(yōu)勢，開展聯(lián)合教研、家長講座等活動，緩解家長焦慮，幫助幼兒順利入學。<div> 雖然幼兒園與小學的距離很近，但對于大班的孩子們來說小學仍然充滿神秘感，孩子們對小學充滿向往和期待，經(jīng)過與后栗園小學趙校長溝通計劃之后，幼兒園定于5月12日開展大班幼兒參觀小學活動。</div> 在出發(fā)前，宋老師給小朋友們提出了參觀時的注意事項，小朋友們高高興興地出發(fā)了。 小朋友們先來到學校里寬敞的操場上，踩一踩、摸一摸，感受跑道的材質(zhì)與幼兒園戶外場地的不同，在足球門前展示臨門一腳，在籃球場上快樂縱情跳躍。 美術(shù)教室里，哥哥姐姐們的作品引發(fā)了小朋友們的贊賞。 音樂教室里的設(shè)備引發(fā)了小朋友們的好奇。 計算機教室里，小學孫老師給小朋友們介紹了計算機的組成，還讓小朋友們上機進行簡單操作，小朋友們認真又興奮。 接下來，小朋友們來到二年級教室和哥哥姐姐們一起上數(shù)學課，參觀小學教室的布置，感受小學學習的氛圍，了解小學課堂的紀律。 小朋友們和哥哥姐姐一起的座位上，熱心的哥哥姐姐們向弟弟妹妹們介紹學習用具如何使用，書本應(yīng)該如何愛護，課桌和筆袋應(yīng)該怎樣整理。 班主任任老師請一位同學為小朋友們介紹書包和筆袋里應(yīng)該裝些什么，怎樣整理，小朋友們聽得津津有味。<div> 哥哥姐姐們不厭其煩地回答小朋友們的問題：課間十分鐘干什么？中午在哪兒吃飯睡覺？上課應(yīng)該怎樣坐著？</div> 從小班入園到大班入學，教師們在為孩子們不斷賦能，孩子們也在主動蓄能，從心理、身體、習慣和能力向著一名小學生前進，相信通過我們共同的努力，孩子們會更加順利地邁入小學學習的人生新旅程?！