<p class="ql-block"> 作文教學一直是語文教學當中的瓶頸。為能更好地幫助老師們提高作文教學水平，讓老師們明確新課標對作文教學的要求。2023年5月11日下午宜良縣北古城鎮(zhèn)中心學校在古城小學開展了“新課標下作文教學策略”的教學研討活動。此次活動由古城小學承辦，全鎮(zhèn)1—6年級的語文教師全員參與。</p> <p class="ql-block"> 活動由古城小學潘開兵校長主持，整個活動分為三個議程。第一個議程由袁富云名師工作室成員——王佳老師提供一節(jié)“新課標下作文教學策略之《我的夢想》研討課；第二個議程由古城小學馬艷萍老師和古城小學吳艷輝老師就本節(jié)作文教學進行點評；第三個議程由中心校文慧玲主任作《作文教學之大道》的新課標對作文教學要求的解讀。</p> <p class="ql-block"> 王佳老師緊扣新課標以材料作文《我的夢想》從“教—學—評”三個環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)的作文教學展示。</p> <p class="ql-block"> 首先，王佳老師從在作文教學中如何落實四個核心素養(yǎng)入手。著重強調了新課標的育人功能：作文的立意要遠大、高尚、積極向上。</p> <p class="ql-block"> 王佳老師從切題入手，對寫作技巧進行了系統(tǒng)的指導。</p><p class="ql-block">寫好作文的關鍵一：切題，思想健康。</p><p class="ql-block">寫好作文的關鍵二：材料準備，要典型。</p><p class="ql-block"> 寫好作文的關鍵三：題目理解要透徹，抓住關鍵字詞。</p><p class="ql-block">寫好作文的關鍵四：引人入勝的開頭。</p><p class="ql-block">寫好作文的關鍵五：完整的結構。</p><p class="ql-block">寫好作文的關鍵六：生動形象的描寫。</p><p class="ql-block">寫好作文的關鍵七：畫龍點睛的結尾。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課王老師語言親切、表揚貼切而富有個性，讓孩子們在輕松愉悅的課堂教學中掌握了寫作的技巧，同時利用思維導圖順利地把孩子們一步一步的引入創(chuàng)作的殿堂。</p> <p class="ql-block"> 孩子們個個躍躍欲試，開始了我手寫我口的創(chuàng)作，一點都沒感覺沒話可說的樣子。連平時最不愛寫作的那幾個同學都開始動筆而且寫的不少。</p> <p class="ql-block"> 課堂結束，王老師進行了深度的思考，謙虛地進行了反思。馬艷萍老師和吳艷輝老師對本節(jié)課進行客觀的點評和研討。</p> <p class="ql-block"> 中心校文慧玲主任“用大道圣夷，而民好徑?！备嬖V老師們作文教學沒有捷徑，只有踏踏實實地落實新課標。她還用“信而好道，述而不作！”告訴大家：準確把握新課標是提升教學質量的關鍵。她倡導大家要謹記：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！钡慕萄芯?。</p> <p class="ql-block"> 接下來，文慧玲主任帶領大家從九個方面對新課標進行認真細致的學習。首先，明確語文的四大核心素養(yǎng)：文化自信；語言運用；思維能力；審美創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 老師們專心聽，用心記。把這一次普通的教研活動，當做一次非常難得的學習機會。</p> <p class="ql-block"> 本次活動讓老師們掌握了作文教學的措施，明確了作文教學的目標方向。相信我們一定會在教育之路上走得更快更遠。文慧玲主任說：正如《道德經(jīng)》所言“道沖，而用之,或不盈,淵乎似萬物之宗。”我們只需要掌握了規(guī)律和標準，所有的教育教學活動萬變不離其宗——都是核心素養(yǎng)指引下的本質一致性。</p> <p class="ql-block">圖片：高文娟、李芳、李婭男</p><p class="ql-block">文字編輯：文慧玲</p><p class="ql-block">審核：謝小夸</p>