飛天幼兒園大四班《不輸在家庭教育》——《如何正確引導孩子面對輸贏》

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學校：飛天幼兒園班級：大四班編輯：周澤宇媽媽審核：穆穆老師曉薇老師參與人：第一組 如何引導孩子正確面對輸贏看中輸贏是好事，但是事情都有兩面性，過了就會出現輸不起事情發(fā)生，所以正確引導很重要。父母做表率，這樣的孩子家長一般都比較好勝，家長可以在孩子面前多表現一些輸得起的事。 如何引導孩子正確面對輸贏？1、父母不要過高期望孩子如果父母對孩子的期望值過高，會讓孩子有壓力，要讓孩子在寬松的環(huán)境中成長，只要孩子盡力了，父母就要表揚他。 2、避免孩子產生嫉妒心理家長在培養(yǎng)和引導孩子的好勝心時，特別要注意避免孩子產生妒忌心理，告訴孩子把不傷害他人作為求勝的準則。家長不要經常拿自己孩子的長處與別人孩子短處相比，以出人頭地、壓倒別人為快樂。 3、引導孩子心態(tài)要平和平時言談時不要把孩子和別人家的孩子進行比較，分出孰優(yōu)孰劣，不要說“誰不如誰”，這樣很容易讓孩子對別人形成對抗心理，而應該讓孩子和自己的過去做比較，夸獎孩子取得的新技能和新能力。對于其他孩子，要以經驗借鑒的方式促使孩子進步。家長是孩子最好的榜樣，不論得到還是失去，家長如果都能保持一個良好的平和心態(tài)，對孩子來說就是最好的示范，孩子從中也能學習到這種寵辱不驚的品質。 4、正確看待孩子的失敗當孩子在學習和游戲中受挫時，應該告訴孩子"勝敗乃兵家常事"。幫助孩子克服沮喪和悲觀的思想，分析失敗的原因，建立積極的心態(tài)對待暫時的失敗。 5、讓孩子體驗失敗，承受一些挫折有時孩子輸了就會大吵大鬧，父母會立刻遷就孩子，故意讓孩子贏。殊不知這么做，反而會讓孩子的好勝心越來越強，起到反效果。 引導孩子遠離消極的、不與人為善的暗示和態(tài)度；避免孩子產生嫉妒心和冷酷的性格；避免孩子心胸狹窄、容不得別人超過自己，甚至為了獲勝而采取報復或傷害他人的手段。在鼓勵孩子不甘落后的同時，家長應注意培養(yǎng)孩子對他人的愛心和友情，善于發(fā)現并學習他人身上的長處，在充分挖掘自身潛力的基礎上參與競爭。 如何引導孩子正確看待輸贏？1、讓孩子體驗失敗體驗是認識和態(tài)度形成的基礎。由于的生活經驗少，孩子解決問題的能力不足，當他們面臨困難時，父母常常替代解決，這樣他們不可能對挫折有充分感受和深刻體會。 應該增加孩子受挫能力。當孩子遇挫時，父母不要馬上插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。孩子克服挫折的能力和動機，常來自于遭遇過的挫折，當他們經驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。 2、不要給孩子貼“輸不起”的標簽成人在競爭中如果失敗，也會感到失落，陷入情緒低潮。成人尚且如此，生活經驗不足、缺乏歷練的孩子用更直接、激烈的方式表現出來，也是正?，F象。因此，父母不要輕易給孩子定性為輸不起，這種貼標簽的行為有時危害更大，一方面會促使大人腦補很多沒發(fā)生的情景，把自己的焦慮和恐慌放大，干擾對孩子的觀察和應對；另一方面也會給孩子帶來負向的心理暗示，一旦孩子認為自己真的“輸不起”，反而對輸贏沒有辦法樹立一個正確的態(tài)度。 3、表揚努力，忽略結果我們都喜歡孩子做成和好，也喜歡在這時候給孩子以表揚，這會引導孩子把注意力都放在結果上，從而很在意輸贏。當孩子輸了后，就會有強烈的情緒反應。但如果我們在平時，就表揚做事過程里的努力時，出現輸了的情況時，他會反思自己，在以后也會更加努力。 4、正確對待輸贏家長要引導孩子以積極的心態(tài)對待輸贏。比賽或游戲重在分享過程中的快樂，而不是最終的結果。要告訴孩子，輸了不要垂頭喪氣，下次還有贏的機會。還要引導孩子弄清原因，以便改進。贏了之后，要讓孩子關注對方的感受，撫慰對方。此外，要引導孩子多參加團隊活動，培養(yǎng)協(xié)作精神，學會合作。 “輸不起”是孩子一種正常的心理表現，說明孩子的“辨別意識”“輸贏意識”逐步發(fā)展，他們希望通過“贏”獲得自我價值感。幼兒年齡較小，心理發(fā)展以自我為中心，缺乏對自己的全面認識，思考問題容易鉆牛角尖，有時會有極端情緒化行為。