<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為踐行雙減政策，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，切實提高課堂效率，提升教師的專業(yè)成長，落實新課標學習成果。5月11日-12日，建新中學舉辦第五屆教師同課異構比賽。本次比賽以教研組為單位，共有10位教師參賽。</p> 理綜組 <p class="ql-block ql-indent-1">張小航老師從生活情景導入，通過讓學生分組實驗得出結論，體現了物理學科的特點，語言幽默風趣，課堂氛圍活躍，學生不但學到了知識還受到了思想教育，效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張潤心老師作為一名新入職教師，沉著穩(wěn)重，自然大方，通過演示實驗，學生觀察記錄，分工明確，然后討論出結論，講練結合，達到了預期效果。</p> 文綜組 <p class="ql-block ql-indent-1">夏中軍老師語言簡練，思路清晰，通過知識脈絡引導學生學習非洲的地理位置，氣候特征，人文特點，學生在輕松的氛圍中學到了知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯旭老師的課堂先出示問題再讓學生自主學習，小組合作，交流討論，體現了以學生為主題的新課程理念，整堂課環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)緊湊，扎實高效。</p> 數學組 <p class="ql-block ql-indent-1">扈會芝老師通過復習導入，讓學生自主學習，得出待定系數法的概念，總結用待定系數法求一次函數解析式的步驟，然后通過練習鞏固提高，數學語言精煉，板書設計合理，達到了預期效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">修亞老師雖然是年輕教師，但是能夠深挖教材，教學設計合理，在課堂中靈活運用信息技術，使信息技術與學科完美整合，練習有層次有梯度，照顧了全體學生，整堂課環(huán)節(jié)緊湊，流暢。</p> 語文組 <p class="ql-block ql-indent-1">李學武老師以點帶面，引導學生寫作要注意勤觀察、善思考，隨手寫，并通過具體例子總結出寫作的表達方式，李老師聲情并茂，語言幽默，學生在愉悅的氛圍中掌握了寫作的技巧，并當堂進行小練筆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢明青老師以一首動聽的歌曲《彩云之南》導入，迅速將學生置身于一幅美麗的圖畫中，然后引導學生化作一滴水，把自己的游覽圖畫出來并講解，形象生動，課堂設計新穎，重點賞析句子環(huán)節(jié)讓學生分析句子，并在旅游圖對應的位置上配詩，小組進行展示，最后讓學生為麗江古城寫一句推薦詞，整堂課環(huán)節(jié)緊湊，自然流暢，落實了新課標，學生的核心素養(yǎng)得到了很大的提高。</p> 英語組 <p class="ql-block ql-indent-1">羅雅晴老師通過視頻導入新課，采用情景化教學，主線分明，讀練結合，師生互動，生生互動頻繁，效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟春榮老師教態(tài)自然大方，口語熟練，課堂語言富有激情，突破問題形式多樣，環(huán)環(huán)相扣，分小組進行模擬具體情景，提升了學生的表達能力，最后環(huán)節(jié)讓進行自我評價，體現了教學評一體化的新課程理念。</p> 以學促教 教研相長 <p class="ql-block ql-indent-1">學，然后知不足；教，然后知其困。在觀摩了10位老師的精彩演繹后，分別組織了課后的交流和研討活動，先由執(zhí)教老師對自己的備課意圖和教學設計進行簡單的介紹，后由教師代表進行評課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同課異構展風采，集思廣益促成長。同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在。獨學而無友，則孤陋而寡聞，此次同課異構聯合教研活動搭建了一個教師相互交流、學習、合作、創(chuàng)新的平臺，開闊了教師的教學視野，有效促進了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的提升。聚焦核心素養(yǎng)，落實新課程理念，變革教學方式，我們將繼續(xù)探索前行……</p>