“書法寫人生，墨香飄校園”——汊河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師線上《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材觀摩會(huì)

來(lái)安縣汊河實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

郭沫若先生于1962年8月20日，就中小學(xué)生寫字有這樣一段題詞:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！?lt;/p> 可見寫字教學(xué)在中小學(xué)教育中占據(jù)重要地位。通過(guò)學(xué)校的書法教育，讓每個(gè)孩子寫好漢字，接受審美教育和文化熏陶是基礎(chǔ)教育階段的重要任務(wù)。 汊河鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文老師觀摩 　　2023年5月11日汊河鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文組全體教師線上觀摩學(xué)習(xí)2023年蘇少版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材培訓(xùn)研討會(huì)。 研討會(huì)專家簡(jiǎn)介 　　此次研討會(huì)在《蘇少版書法練習(xí)指導(dǎo)》執(zhí)行主編李亮的開幕主持下有序進(jìn)行。 李教授說(shuō)道：“如何讓寫字教學(xué)適應(yīng)雙減背景下的要求，書法教育需要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這兩個(gè)核心問(wèn)題是我們語(yǔ)文老師當(dāng)前需要研究的問(wèn)題?！?lt;/p> 古人云：“文以載道?！蔽幕且粋€(gè)民族的血脈，中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。漢字是中華文化的重要載體，它凝聚著中華民族智慧，承載著我們共同記憶，支撐著我們民族的精神家園。做好漢字的規(guī)范書寫，既是語(yǔ)文老師的基本素養(yǎng)，也是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 吳勇—中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)理事 　　吳勇教授從“俯仰拾得——解讀中國(guó)書法”給老師們做了專題講座。吳勇教授主要從以下幾個(gè)方面做解讀。 ??·一、書以載道:書法與文化自信;今天的我們?cè)撛鯓涌创龝ㄋ囆g(shù)??·二、紙載千秋:書法與生活，數(shù)字化時(shí)代來(lái)臨，我們的生活中還有書法嗎???·三、弘道養(yǎng)正:學(xué)習(xí)書法為什么能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格???·四、心摹手追:一幅優(yōu)秀的書法作品是如何誕生的? 此外吳勇教授還帶我們了解了書法的題刻，從蘇州“拙政園”到南京“中山陵”的題刻；更有趣的是原來(lái)“廈門大學(xué)”題刻的字是找的魯迅先生的字拼湊而來(lái)，“東南大學(xué)”是找的王羲之的字拼湊而得，此外吳教授還帶老師們欣賞了許多名人偉人的書法字帖作品。 名家書法作品欣賞江蘇省書法家協(xié)會(huì)副主席 　　專家黃正明教授講座主題——漫談青少年書法教育，強(qiáng)調(diào)“興趣是學(xué)習(xí)書法的源本”，興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。 藝術(shù)就是本真，興趣和習(xí)慣都能讓其爆發(fā)力很強(qiáng)。 　　幾位專家老師都提到了《中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》，綱要提出：書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。 結(jié)語(yǔ) 　　書法如人生，在書法中我們可以聞到青山外淡云無(wú)痕，墨竹間疏雨有聲，紙上得來(lái)終覺淺，勤于練習(xí)，方寸硯臺(tái)之中，自有萬(wàn)丈波瀾。 學(xué)習(xí)書法之路，道阻漫長(zhǎng)且遠(yuǎn)，讓每一個(gè)孩子寫好漢字，讓墨香飄滿園是我們每位老師都將追求與探索的。 撰文：王慧圖片：王慧主審：李彩榮