<p class="ql-block"> 剪紙是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的瑰寶。古代詩(shī)詞對(duì)于剪紙也多有描述，如“數(shù)家祈福來(lái)澆奠，剪紙糊燈作上元”、“剪紙鋪平江，雁飛暈字雙。秋山青隔岸，誰(shuí)啟讀書窗?！薄 ?lt;/p><p class="ql-block"> 郭瀟瀟老師詳細(xì)講解了“從玩中找剪紙的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子初步剪紙藝術(shù)的興趣進(jìn)行了詳細(xì)講解?；赑BL的剪紙校本課程的教學(xué)實(shí)踐與探究提進(jìn)一步落實(shí)了“雙減”政策，減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 此次信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)的培訓(xùn)，是我校參與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要環(huán)節(jié)，為我校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)工作的培訓(xùn)研修指明了方向，通過(guò)此項(xiàng)工程的不斷推進(jìn)，必將促進(jìn)臨漳縣第六小學(xué)信息技術(shù)與課堂教育的深度融合，為第六小學(xué)核心素養(yǎng)的全面提升賦能增效。</p>