北京跟崗學(xué)習(xí)

李欣

2023年5月11日，我們走進(jìn)黃城根小學(xué)通州校區(qū)，又開始新一天的跟崗研修活動。上午的研修活動是觀摩黃城根小學(xué)教育集團(tuán)青年教師課堂教學(xué)展示交流活動課。 　　第一節(jié)交流活動課是由通州校區(qū)三年級的孫鈺老師給我們帶來的《搭配》，孫老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著引導(dǎo)學(xué)生畫圖探索不同的表達(dá)搭配方式，體會有序思考；再接著用算式表達(dá)提升認(rèn)識，最后拓展。整堂課以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的畫圖和表達(dá)能力，讓人聽了很舒服。 　　第二節(jié)是由通州校區(qū)的王軍皓老師和三年級學(xué)生給我們帶來的《小數(shù)的初步認(rèn)識》。本節(jié)課王老師先結(jié)合情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)、讀小數(shù)；再通過不同形式的推理初步認(rèn)識小數(shù)的含義；最后總結(jié)，分享收獲。整堂課老師注重讓學(xué)生自主思考并多加表達(dá)自己的看法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 　　后廣平校區(qū)的肖藝丹老師和三年級學(xué)生給我們帶來的第三節(jié)課也是《認(rèn)識小數(shù)》。本節(jié)課肖老師由計數(shù)器引入，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)；接著借助“米尺”，圖形表征，自主建構(gòu)認(rèn)識小數(shù)的含義，感受小數(shù)和十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系；再接著借助“元角分”理解小數(shù)的意義；最后鞏固練車。整堂課體現(xiàn)了老師極高的專業(yè)素養(yǎng)。 領(lǐng)導(dǎo)們和老師們在認(rèn)真聽課 　　課后由北京市黃城根小學(xué)的薛崢主任對三節(jié)課進(jìn)行點評。薛主任指出第一節(jié)課的孫老師用一個詞形容就是“可愛”，這是一個眼中有學(xué)生、有愛的老師，聽這樣的課，讓她從頭高興到尾，非常享受。后兩節(jié)課相當(dāng)于同課異構(gòu)，《小數(shù)的初步認(rèn)識》內(nèi)容比較難，但兩節(jié)課的設(shè)計各有千秋。最后，薛主任從新課標(biāo)出發(fā) ，以這兩節(jié)課為例，給我們講了如何從大視角高站位的角度，重新設(shè)計這節(jié)課。 　　下午的活動是由北京市黃城根小學(xué)的薛錚主任給我們帶來的微講座《新課標(biāo)下如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計》和參觀通州校區(qū)校園文化建設(shè)。 　　薛錚主任指出:新課標(biāo)下教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)大單元備課。將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行“重組”，形成新的“知識塊”，讓學(xué)生在“板塊”式的學(xué) 我們在教學(xué)中，要努力建好數(shù)學(xué)知識的“承重墻”，打通不同年級教材之間知識點的“隔斷墻”，為孩子建好數(shù)學(xué)知識的大廈。只有真正關(guān)注數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，才會揭開數(shù)學(xué)的神秘“面紗”，見到數(shù)學(xué)教學(xué)的“真面目”。這樣，才能回歸數(shù)學(xué)教育的原點，真正堅守數(shù)學(xué)教育的常識。 小學(xué)數(shù)學(xué)“大單元教學(xué)”的策略（一）抓概念——“知識點” 數(shù)學(xué)中的概念，就是一個個“知識點”。要重視概念教學(xué)，就要善于設(shè)計有價值的問題，將“知識點”激活。（二）抓聯(lián)系——“知識鏈” 好的數(shù)學(xué)課堂，就是要抓聯(lián)系，尋找“知識鏈”。這樣，可以把控學(xué)生思維拓展的契機(jī)，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。（三）抓結(jié)構(gòu)——“知識塊” 教師要將數(shù)學(xué)知識有機(jī)整合，理清序列，形成一個具有聚合功能的“知識塊”。在教學(xué)中，可以對教材的知識結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行組合，制作出小學(xué)數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，有了綱目清晰、主次分明的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系更加緊密，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。 麥校長親自帶我們參觀通州校區(qū) 　　黃城根小學(xué)通州新校區(qū)位于北京城市副中心職工周轉(zhuǎn)房北區(qū)院內(nèi)，教學(xué)樓色彩明快而簡約，步入樓內(nèi)，線條裝飾的色彩變幻營造出舒適活潑的視覺感；教室的設(shè)計讓孩子們感受到家的溫馨；公共走廊墻面鋪貼了磁吸式玻璃板，引燃孩子們無限的創(chuàng)意。而智能機(jī)電設(shè)備應(yīng)有盡有，操場自動照明系統(tǒng)、智能設(shè)備管理系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)等等在這里都能看到。 　　通過今天的跟崗學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到在課程改革和新課標(biāo)的要求下，教師要先做好知識框架的建構(gòu)，課前充分復(fù)習(xí)引入新課，針對學(xué)生容易混淆的地方要多加強(qiáng)調(diào)，在注重學(xué)生自主探討的同時做到該出手時就出手，讓學(xué)生有時間做有效的探討。同時我們也了解到黃城根小學(xué)通州校區(qū)的校園建設(shè)，不僅設(shè)備一流，而且科技感十足，各種智能化設(shè)備隨處可見，樓梯走廊等處用教師風(fēng)采以及學(xué)生活動剪影等進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)了黃城根小學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)校貌。