<p class="ql-block">晚春時(shí)節(jié)，濃綠滴翠。枝頭初綻的鳳凰花，與我們共同見(jiàn)證了中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)教師發(fā)展共同體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與成果。</p><p class="ql-block">2021年4月，市實(shí)驗(yàn)小被省教育廳評(píng)定為“廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)?！?。兩年來(lái)，學(xué)校以“示范帶動(dòng)、校際聯(lián)動(dòng)、共同發(fā)展”為策略，著力打造“一校一案”（學(xué)校有特色的校本研修方案）、“一科一策”（科組有學(xué)科發(fā)展的研修策略）、“一師一題”（教師有教育教學(xué)研究的課題）的校本研修模式，不斷促進(jìn)校本研修的科學(xué)化和規(guī)范化，全面構(gòu)建校本研修新生態(tài)。</p><p class="ql-block">為充分發(fā)揮中山市集團(tuán)化辦學(xué)龍頭學(xué)校、廣東省徐銘侃名校長(zhǎng)工作室、廣東省校本研修示范學(xué)校及廣東省世行貸款幫扶項(xiàng)目學(xué)校的示范和輻射作用，在過(guò)去的一年里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校本研修、教師研訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面積極探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新模式，力求最大程度助力集團(tuán)學(xué)校及教師的發(fā)展。</p><p class="ql-block">2023年5月10日，學(xué)校英語(yǔ)科組以“小學(xué)英語(yǔ)跨教材語(yǔ)篇資源與主教材融合的探索與實(shí)踐”為主題，舉辦了專(zhuān)場(chǎng)研討活動(dòng)。中山市教師發(fā)展中心綜合部部長(zhǎng)、中山市高級(jí)講師張梅青老師蒞臨指導(dǎo)。出席活動(dòng)的還有實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處吳艷霞副主任，以及來(lái)自惠州、汕頭、本市的優(yōu)秀同行們。</p><p class="ql-block">在課例展示環(huán)節(jié)中，來(lái)自港口中心小學(xué)的優(yōu)秀輪崗教師劉顥玲老師、港口石特小學(xué)的優(yōu)秀輪崗教師許永倩老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的現(xiàn)場(chǎng)課。</p><p class="ql-block">劉老師展示了一節(jié)人教版PEP教材三年級(jí)下第三單元的語(yǔ)音課。結(jié)合輪崗研修主題，劉老師精心選擇了繪本Tim is ill與主教材相融合。她以繪本作為引入，讓學(xué)生在視聽(tīng)、找相同、模仿、練習(xí)和游戲中掌握發(fā)音規(guī)律和拼讀技巧，在朗讀繪本、讀后討論活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)延伸拓展、滲透育人價(jià)值。課堂既嚴(yán)整有序，又生動(dòng)活潑。</p> <p class="ql-block">許老師運(yùn)用粵人版五年級(jí)下Unit 4 Going Outing的Reading and writing，為大家?guī)?lái)了一節(jié)讀寫(xiě)課。許老師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，隨后用問(wèn)題鏈、表演、討論等方式，層層深入地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。她還選取了朗文教材中契合主題的文本作為拓展閱讀材料，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題中學(xué)習(xí)更多的規(guī)則。課堂內(nèi)容充實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)高效。</p> <p class="ql-block">在隨后的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)反思匯報(bào)中，兩位老師誠(chéng)摯地感謝了實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和科組老師在輪崗工作中給予她們的指導(dǎo)和幫助。劉老師以其在輪崗期間撰寫(xiě)并發(fā)表的論文《巧用繪本助力小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐與思考》為依托，從研究緣起、繪本優(yōu)勢(shì)、教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施策略以及研究反思等方面，分享了她的學(xué)術(shù)心得與體會(huì)。許老師則以《跟崗學(xué)習(xí)潛求索，且學(xué)且思且成長(zhǎng)》為題，從學(xué)習(xí)、研究、思考三個(gè)方面匯報(bào)了她的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">跟崗教師的培養(yǎng)，離不開(kāi)導(dǎo)師胡瑞蓮老師、彭曉瑜老師的悉心指導(dǎo)?；顒?dòng)中，導(dǎo)師代表胡瑞蓮老師作了師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)分享。她從制定研修計(jì)劃、分享閱讀收獲、師徒結(jié)對(duì)備課、互相觀(guān)課評(píng)課、課題鉆研與論文寫(xiě)作等方面作了經(jīng)驗(yàn)介紹。短短十幾分鐘的匯報(bào)里，凝聚著導(dǎo)師們的苦心孤詣和慷慨無(wú)私，也折射出兩位輪崗老師的好學(xué)善思與兢兢業(yè)業(yè)。結(jié)對(duì)的過(guò)程是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是青藍(lán)相得益彰的過(guò)程，更是實(shí)驗(yàn)小學(xué)薪火相傳的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，市教師發(fā)展中心張梅青老師盛贊了實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的努力。她從理論支撐、教材解讀、跨教材資源的選擇與應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，為兩節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為這兩節(jié)課反映了輪崗教師對(duì)教材、學(xué)生、教法的理解到位，課堂實(shí)施得當(dāng)。張老師指出輪崗教師的進(jìn)步之大，側(cè)面反映了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)能力和科研能力之強(qiáng)。她還號(hào)召大家積極參與教師發(fā)展中心的“六段六工程”，期許中山涌現(xiàn)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。</p> <p class="ql-block">在最后的活動(dòng)總結(jié)中，學(xué)校教務(wù)處吳艷霞副主任從抓單元主題、規(guī)劃單元整體教學(xué)和教科研結(jié)合等方面，介紹了英語(yǔ)科組一年來(lái)把輪崗教師培訓(xùn)與科組常規(guī)教學(xué)、科研有機(jī)融合的經(jīng)驗(yàn)，殷切期待老師們?cè)诠ぷ髦袕?qiáng)師能、鑄師魂。</p> <p class="ql-block">草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。時(shí)不我待，實(shí)小教師也如這春日百花般，在教學(xué)、研究之路上，當(dāng)仁不讓?zhuān)瑺?zhēng)研、爭(zhēng)妍！萬(wàn)紫千紅才是春，在校本研修、打造教師發(fā)展共同體的征程中，他們同樣舍我其誰(shuí)，渡人渡己，薪火相傳！</p>