<p class="ql-block">觀察時間：2023年5月10日</p><p class="ql-block">觀察地點：大二班</p><p class="ql-block">觀察對象：武嘉諾、韓凱博、陳奕江、樊晟皓、周紫坤</p><p class="ql-block">觀察過程：</p> <p class="ql-block"> 大二班小學體驗館開始以來，孩子們就提出了小學應該有黑板，于是我們給孩子們提供了一塊黑板，但是是沒有組裝的黑板。田野他們看到以后，就主動說他們來組裝，于是幾個孩子摩拳擦掌，就開始了他們的組裝。</p> <p class="ql-block">田野：咱們來分工吧。</p><p class="ql-block">蛋蛋：好，誰來搭架子。</p><p class="ql-block">嘟嘟：我和蛋蛋來搭架子。</p><p class="ql-block">田野：我來搭黑板。</p><p class="ql-block">菲兒：誰來看圖？</p><p class="ql-block">田野：我負責兩件事，一個搭架子，一個看圖。</p><p class="ql-block">嘟嘟：諾諾和菲兒來搭輪子吧。</p><p class="ql-block">說完幾個孩子就立馬開始了各自的“工作”。</p> <p class="ql-block"> 在搭建的過程中幾個孩子遇到困難時，停下來商量，協(xié)商，經(jīng)過孩子們的合作，堅持終于搭好了架子。</p> 教師的思考