<p class="ql-block"> 為落實(shí)《新城區(qū)教育局、鄠邑區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局基礎(chǔ)教育協(xié)作共建框架協(xié)議》，全面發(fā)揮新城區(qū)新知小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源引領(lǐng)輻射作用，提升我校發(fā)展水平，按照上級(jí)安排，經(jīng)友好協(xié)商，新城區(qū)新知小學(xué)與鄠邑區(qū)北街小學(xué)構(gòu)建“一對(duì)一”結(jié)對(duì)共建。</p> <p class="ql-block"> 5月13日晚上19:00–21:00，鄠邑區(qū)北街小學(xué)全體教師積極參加“作業(yè)革命第五期第十四場(chǎng)”之“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)”的主題線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> 線上有所享 <p class="ql-block"> 西安經(jīng)開第三小學(xué)的馬四維、李崢、董崢嶸、陳超四位老師與我們分享了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。蘭嵐院長(zhǎng)和四位老師與我們進(jìn)一步分享了非遺進(jìn)校園，非遺文化與學(xué)科融合，與需求融合起來(lái)，讓非遺文化發(fā)揚(yáng)光大。</p> 線上有所學(xué) <p class="ql-block"> 線上學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邊學(xué)習(xí)邊用心做筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> 線上有所悟 <p class="ql-block"> “ 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃”</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block"> 北街小學(xué)郭村分校 詹雯</p><p class="ql-block"> 學(xué)校是傳播知識(shí)與技能的家園，是弘揚(yáng)與宣揚(yáng)正能量的沃土。無(wú)論是精神還是文化，都應(yīng)在校園里積極開展。非遺進(jìn)校園，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)非遺，進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的魅力。西安是一個(gè)歷史文化深厚的城市，了解歷史文化不應(yīng)只讓孩子們局限于課本和去參觀博物館，作為新時(shí)代小公民，有責(zé)任將中華民族的文化瑰寶傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。所以，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園更應(yīng)被提倡與實(shí)施?！敖承氖且环N信仰，更是一切創(chuàng)造力的源泉”，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)不僅給學(xué)生們種下了一顆保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種子，更傳遞著匠人、匠心的精神內(nèi)核，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承工匠精神。</p> <p class="ql-block"> “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃”</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)心得體會(huì)</p><p class="ql-block"> 鄠邑區(qū)北街小學(xué)郭村分校 李菲</p><p class="ql-block"> 今天非常榮幸能聆聽經(jīng)開三小的幾位老師有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園的講座分享，讓我對(duì)非遺文化的傳承有了更深層次的觸動(dòng)和思考。</p><p class="ql-block"> 非物質(zhì)文化已不再只存在過(guò)去，人們的生活與非物質(zhì)文化已緊密的聯(lián)系在一起。傳統(tǒng)文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶，在新時(shí)代重新煥發(fā)光彩?！昂霌P(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承民族精神”看似簡(jiǎn)單，但卻是我們中小學(xué)生秉持的信念。它看很似遙遠(yuǎn)，但小到家風(fēng)，大到民族精神，從熟背唐詩(shī)三百首，再到傳統(tǒng)手藝傳承等，其實(shí)都隨處可見。無(wú)論是節(jié)慶活動(dòng)還是非遺文創(chuàng)車間，甚至在互聯(lián)網(wǎng)上也活躍著傳統(tǒng)戲曲的身影。在西安，從線上的"王者榮耀長(zhǎng)安城”，到線下的古風(fēng)衣著，非遺文創(chuàng)，不著不覺中，我們?cè)趥鞒蟹沁z文化，從中所獲的意義重大更是義不容辭。</p><p class="ql-block"> 你我生活已離不開非遺，我們當(dāng)勇?lián)?zé)任，參與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)，讓中華民族經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計(jì)”</p><p class="ql-block"> 心得體會(huì)</p><p class="ql-block"> 鄠邑區(qū)北街小學(xué)郭村分校 宋菲</p><p class="ql-block"> 今晚有幸聆聽三位老師對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，受益頗深，同為教育者，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2022年版藝術(shù)課標(biāo)理念中指出“堅(jiān)持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，講好中國(guó)故事?！薄？偰繕?biāo)明確要求“感受和理解我國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)?！睂W(xué)校作為育人基地，更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，積極主動(dòng)地探尋非遺文化的傳承。</p><p class="ql-block"> 首先，學(xué)校要重視。學(xué)校可以因校制宜，制定符合本校實(shí)際的非遺課程與教學(xué)計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 其次，教師要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)校教師結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容滲透非遺文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧，學(xué)會(huì)審美。</p><p class="ql-block"> 最后，學(xué)生要實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺淺”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)動(dòng)手實(shí)踐帶來(lái)的樂趣，在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新，真正做到傳承與創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 社會(huì)進(jìn)步，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐，讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)非遺文化是十分必要的，需要學(xué)校教師對(duì)相關(guān)課程的大膽探索、研究設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃”</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block"> 鄠邑區(qū)北街小學(xué)郭村分校 劉亞婷</p><p class="ql-block"> 今晚學(xué)習(xí)了西安經(jīng)開第三小學(xué)各位老師關(guān)于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園的設(shè)計(jì)與規(guī)劃”，受益匪淺，對(duì)自己以后教學(xué)中開展非物質(zhì)文化學(xué)習(xí)很有啟發(fā)。我們班級(jí)的非遺學(xué)習(xí)可以從以下方面著手。</p><p class="ql-block"> 策略一：環(huán)境營(yíng)造，建立“非遺”特色 </p><p class="ql-block"> 班級(jí)每學(xué)期開學(xué)初按照學(xué)校要求改善教室環(huán)境，積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。外墻走廊使用“非遺”插板做底版張貼學(xué)生假期萬(wàn)里行小報(bào)，室內(nèi)主題墻主要布置兩大板塊內(nèi)容：規(guī)范部分（學(xué)校統(tǒng)一要求部分）和班級(jí)特色（品格教育、班級(jí)理念、學(xué)生剪紙或假期小報(bào)作品等），兩邊側(cè)墻和柱臺(tái)擺放學(xué)生的繪畫、剪紙、書法等作品，讓盡可能多的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。</p><p class="ql-block"> 策略二：打造人文班級(jí)，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍</p><p class="ql-block"> 從本學(xué)年開始堅(jiān)持“四個(gè)一”，即每日一讀，每日一背，每周一課，每期一賽。每天利用早讀或午會(huì)時(shí)間堅(jiān)持集體誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)（要求：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)。中庸》。）每日精選一篇經(jīng)典讓學(xué)生進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)，每周上一節(jié)經(jīng)典賞析課，講解國(guó)學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇，利用“五一”、“國(guó)慶”分別組織一次經(jīng)典誦讀比賽，“四個(gè)一”并行推進(jìn)。預(yù)期通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、提高人文素養(yǎng)、人生修養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 策略三：“非遺”活動(dòng)進(jìn)課堂</p><p class="ql-block"> 我校“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)形式多樣，需做到“四個(gè)結(jié)合”：校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合；活動(dòng)開展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合；活動(dòng)開展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合；活動(dòng)開展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。做好校內(nèi)宣傳，帶學(xué)生參觀學(xué)校校園，營(yíng)造同學(xué)們學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過(guò)興趣小組、黑板報(bào)、宣傳橫幅等平臺(tái)充分介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識(shí)、意義、目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情，讓學(xué)生更好的感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的'魅力，大力鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參加學(xué)校的“非遺”社團(tuán)課，對(duì)已經(jīng)在社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生盡量培養(yǎng)他們更加濃厚的興趣，陶冶情操，希望能讓其親身體會(huì)到中華民間藝術(shù)之精髓，使其盡量發(fā)展成為他們的特長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂！讓我們繼續(xù)在教育的路上努力前行，做一個(gè)有信仰的教育者，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，收獲中前行！愿教育事業(yè)在我們的共同努力下越來(lái)越好！</p> <p class="ql-block">編輯：賈雅林</p><p class="ql-block">校對(duì)：齊 寧</p><p class="ql-block">審核：馬文博</p>