<p class="ql-block"> 陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育,是教育學(xué)生自己做好自己的先生”。</p><p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)初第一節(jié)班會(huì)我和孩子們一起制定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班徽、班規(guī)“三字歌”。有了規(guī)矩，就需要打造一支有正氣、有方法、有執(zhí)行力的班干部隊(duì)伍。我采取班干部競(jìng)聘上崗、民主推舉和民主評(píng)選方式選出得力班委成員。班級(jí)實(shí)行三大班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，常務(wù)班長(zhǎng)主持班級(jí)的全面工作，紀(jì)律班長(zhǎng)下有五個(gè)值日班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)下有各科課代表、以及宣傳部、衛(wèi)生部、文藝部、體育部、安全部還有大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，使他們各司其職。有問(wèn)題最好自己解決，解決不了的問(wèn)題再逐層上報(bào)，真解決不了的問(wèn)題，召集班委會(huì)討論解決。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我班實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”的制度，教室里的門(mén)窗、電燈、一體機(jī)、黑板、桌椅擺放、澆花、講桌、圖書(shū)角等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)和監(jiān)督。每個(gè)學(xué)生都能成為班級(jí)的小主人，我負(fù)責(zé)暗處觀察，明處引導(dǎo)，班級(jí)工作很快步入正軌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班干部團(tuán)隊(duì)，賦權(quán)賦能，增加自信，讓學(xué)生有價(jià)值感！小組建設(shè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、量化積分制，讓學(xué)生有歸屬感！</p><p class="ql-block"> 我倡導(dǎo)陶行知先生的理念，鼓勵(lì)他們做班級(jí)管理的主人，班級(jí)管理中，我盡量讓學(xué)生自己解決能夠解決的問(wèn)題。在自主管理中學(xué)生的能量，一次次刷新了我的認(rèn)知，班級(jí)三大班長(zhǎng)能自主培養(yǎng)任命班干部、孩子們自己主持班會(huì)、老師不在時(shí)，小老師能帶領(lǐng)孩子們上課；科學(xué)小老師把科學(xué)課上得有模有樣；每天晚上班干部能在班級(jí)群里總結(jié)班級(jí)一天的情況。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 班級(jí)成員各顯其能、各盡其才，每一個(gè)孩子都能精彩綻放！</p> <p class="ql-block"> 積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用使每個(gè)學(xué)生真正成為班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都變成班主任的助手。不但使學(xué)生的各方面能力得到提高，也培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，提升了孩子們的核心素養(yǎng)。為孩子們的幸福人生奠基。班級(jí)工作層層把關(guān)，各司其職，用合理的組織結(jié)構(gòu)將全班變成一盤(pán)棋，為打造一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我們感受到了班主任工作的輕松和快樂(lè)。</p>