<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。因此我園圍繞健康領(lǐng)域三個(gè)子目標(biāo)開(kāi)展了為期三天的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。而我?guī)?lái)的是健康體育活動(dòng)《漁夫網(wǎng)魚(yú)》。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 《漁夫網(wǎng)魚(yú)》選自省編教材大班下學(xué)期主題六《我要上小學(xué)了》次主題二《準(zhǔn)備好了》中的一節(jié)活動(dòng)?？绾豌@爬等動(dòng)作對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)是能夠掌握的基本動(dòng)作技能，但是如果將多種動(dòng)作技能連起來(lái)，集中在一節(jié)體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒身體各部位之間協(xié)同動(dòng)作的能力是有一定難度的，要樹(shù)立幼兒正確的健康觀念，并從“動(dòng)作發(fā)展”得到發(fā)展。</p> 前期經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 在建構(gòu)區(qū)幼兒嘗試搭建漁網(wǎng)，并練習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。</p> <p class="ql-block"> 美工區(qū)給幼兒提供相關(guān)繪本供幼兒閱讀。</p> 課題經(jīng)驗(yàn)梳理表 設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block"> 對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性提升，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，更喜歡嘗試一些新奇、有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃。同時(shí)跑、跳是現(xiàn)在幼兒較喜歡做的動(dòng)作，跨跳、鉆爬障礙物不僅發(fā)展了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，更使孩子們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。為孩子們?cè)O(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際情況的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)、游戲，既提高幼兒的身體素質(zhì)，又體驗(yàn)海洋游戲的樂(lè)趣。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1、提高眼、手、腳等身體各部位之間協(xié)同動(dòng)作的能力。</p><p class="ql-block">2、嘗試用不同的方法闖關(guān)，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂(lè)。</p> 活動(dòng)重難點(diǎn) <p class="ql-block">重點(diǎn)：提高眼、手、腳等身體各部位之間協(xié)同動(dòng)作的能力。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：嘗試用不同的方法闖關(guān)，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小魚(yú)在水里游泳或自己游泳的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">物質(zhì)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)繩子3條。</p><p class="ql-block">2、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，場(chǎng)地畫(huà)有圓形的邊界。</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block"> 活動(dòng)一開(kāi)始，我便帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，幼兒積極配合，跟著《游啊游》這首音樂(lè)一起暢游在大海里，小河里……</p> <p class="ql-block"> 熱身結(jié)束后，我便設(shè)置情境，小朋友們化身成一條條可愛(ài)又漂亮的小魚(yú)，歡快的暢游在水里，不一會(huì)兒游到了一個(gè)圓形的大池塘里，在池塘里設(shè)置第一個(gè)機(jī)關(guān)（漁網(wǎng)），將一條繩子放在地上，引導(dǎo)幼兒怎么嘗試通過(guò)漁網(wǎng)游到池塘的對(duì)岸。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們通過(guò)第一次嘗試，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的方法，著重了解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒再次集體嘗試。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)置第二個(gè)機(jī)關(guān)，又增加了一張漁網(wǎng)，并將其拉高至三四個(gè)輪胎高，先讓幼兒勇敢的進(jìn)行第一次嘗試，再鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是如何通過(guò)的，把自己通過(guò)的方法分享給大家。并著重講解正面鉆和側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒再次嘗試。</p> <p class="ql-block"> 再次增加難度，設(shè)置第三關(guān)，增加第三張漁網(wǎng)，并將其拉高至兩個(gè)輪胎高（約50厘米），引導(dǎo)幼兒自己想辦法通過(guò)，不碰到漁網(wǎng)，并嘗試兩次。</p> <p class="ql-block"> 教師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在通過(guò)魚(yú)網(wǎng)時(shí)，先用眼睛觀察，再思考用什么方法通過(guò)，最后小心通過(guò)。</p> <p class="ql-block"> 游戲環(huán)節(jié)加大難度，引導(dǎo)幼兒用不同的方法通過(guò)三條魚(yú)網(wǎng)，并躲避漁夫的追逐。教師設(shè)置不同的游戲難度引導(dǎo)幼兒想辦法通過(guò)移動(dòng)的漁網(wǎng)。</p> <p class="ql-block">最后進(jìn)行放松活動(dòng)</p> 課后教研 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，張園長(zhǎng)、保教主任李老師和老師們進(jìn)行了面對(duì)面的評(píng)課交流。在評(píng)課過(guò)程中，我先對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，緊接著由老師們進(jìn)行評(píng)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)理念，從核心素養(yǎng)的理論要求到新課程標(biāo)準(zhǔn)如何精準(zhǔn)落實(shí)到課堂，老師們們精辟的點(diǎn)評(píng)和中肯的意見(jiàn)為我指明了提升方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">朱新老師</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：在挑戰(zhàn)時(shí)可一組一組的過(guò)去，人數(shù)少一點(diǎn)闖關(guān)，這樣孩子們不容易碰在一起，更有利于幼兒進(jìn)行闖關(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">張現(xiàn)盈老師</span>：孩子規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)，但是場(chǎng)地太大，孩子們累不是因?yàn)榛顒?dòng)累而是跑的過(guò)程累。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">美娟老師</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：在闖關(guān)前最好不要讓孩子探索游戲玩法，限制了幼兒探索的欲望和想象力。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">李偉老師</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：在小結(jié)中要讓幼兒示范不同的玩法，并且關(guān)注幼兒更多的玩法，在活動(dòng)中教師的分配有點(diǎn)多，可以讓幼兒參與其中。</span></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此活動(dòng)，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，也明確了自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更靈活新穎，更富有特色與魅力。</p> <p class="ql-block">編輯：邱敏</p><p class="ql-block">審核：張富蘭、李偉</p>