<p class="ql-block"> 精彩的課堂，離不開深思熟慮的琢磨，只有一次次的付出，才能有一次次的進(jìn)步。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。本周五年級(jí)數(shù)學(xué)周公開課教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 李月霞老師從指針旋轉(zhuǎn)到生活實(shí)際導(dǎo)入，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探 索、經(jīng)歷圖形以定點(diǎn)順逆旋轉(zhuǎn)90度的方法，教學(xué)層次 分明，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù) 學(xué)與生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 在很多生活素材中例如:轉(zhuǎn)盤、時(shí)鐘、公平秤，使學(xué)生在生活表象中明確并抽象出“定點(diǎn)”的具體含義。接著從公路收費(fèi)站道口轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉的動(dòng)態(tài)情境，思考“轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別旋轉(zhuǎn)了多少度？啟發(fā)學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步明確旋轉(zhuǎn)的關(guān)鍵要素“方向和角度”的含義。</p> <p class="ql-block"> 觀察操作想象思考動(dòng)手實(shí)踐，從借助實(shí)物旋轉(zhuǎn)-徒手旋轉(zhuǎn)- 動(dòng)手畫一 畫。不但體現(xiàn)教學(xué)中鮮明的層次性，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生空間想象的思維。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用于生活，李老師在 “應(yīng)用拓展”環(huán)節(jié)利用多媒體演示了幾組美麗的圖案，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)的美，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更為學(xué)生打開了一扇認(rèn)識(shí)生活數(shù)學(xué)的大門。</p> <p class="ql-block"> 《怎樣通知最快》這節(jié)課中呂珍老師教態(tài)自然、數(shù)學(xué)語言表述精準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)效果好，整堂課教學(xué)目標(biāo)明確重難點(diǎn)突出，十分注重學(xué)生的自主嘗試、自主探索注重動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。</p> <p class="ql-block"> 在導(dǎo)入中，呂老師結(jié)合學(xué)生生活中熟悉的疫情期間線上教學(xué)為素材，從具體情境問題出發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)打電話的方案通過畫圖等方式并從中尋找最優(yōu)的方案，發(fā)現(xiàn)打電話中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)優(yōu)化;通過畫圖等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含規(guī)律中形成表象，有助于把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、具體化易于學(xué)生接受;同時(shí)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)本節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 呂老師精心設(shè)計(jì)步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)設(shè)問推動(dòng)學(xué)生思考，讓學(xué)生通過合作交流自主探究式學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)充分發(fā)揮小組合作作用，讓學(xué)生通過協(xié)調(diào)配合認(rèn)踐和探索；自己找出答案或規(guī)律讓學(xué)生盡可能的在課堂上表達(dá)自己的想法給學(xué)生活動(dòng)的、討論的、合作的和表達(dá)的機(jī)會(huì);給予學(xué)生展示的舞臺(tái)充當(dāng)“小老師”盡量的讓學(xué)生把自己的一些想法、自己的一些思考表達(dá)出來注重學(xué)生課堂思想活動(dòng)。</p>