<p class="ql-block"> 五月微風(fēng)好春光，槐花梔子竟飄香。為進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)課教師的引領(lǐng)輻射作用，加強(qiáng)教師間的交流學(xué)習(xí)。5月11日-12日，民權(quán)縣教研室小學(xué)語文市級優(yōu)質(zhì)課驗收觀摩展示活動在縣實驗小學(xué)舉行?？h教研室主任朱劍鋒、小學(xué)語文教研員劉梅、翟李莉出席活動，本次活動由翟李莉主持，民權(quán)縣共200多位語文教師參與此次活動。</p> 現(xiàn)場賽課? ? 精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 優(yōu)質(zhì)課展示環(huán)節(jié)，來自全縣各小學(xué)的九位優(yōu)秀教師，共同為大家呈現(xiàn)了一場小學(xué)語文教學(xué)的盛宴。講課教師們從提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，緊扣新課標(biāo)和單元語文要素進(jìn)行教學(xué)，憑借著扎實的語文教學(xué)功底，匠心獨運的教學(xué)設(shè)計，巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、思等語文實踐活動，并通過深入淺出的講解，環(huán)環(huán)相扣的引導(dǎo)，巧妙地讓語文融于課堂，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)有厚度、有深度、有溫度、有思想的課堂，彰顯了語文教學(xué)的大智慧。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課在民族學(xué)校羅旻旻老師的《對韻歌》一課中拉開了序幕。羅老師在授課過程中抓住一年級學(xué)生好奇、愛探索、易感染的心理特點，通過圖畫、音樂、文字和語言描述，創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境。師生一起吟誦，體味古今韻味之美。整堂課，羅老師始終笑意盈盈，以親切的話語，鼓勵的眼神和學(xué)生交流。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)得知識，升華感情。 </p> <p class="ql-block"> 和平路學(xué)校黃愛珍老師執(zhí)教《盤古開天地》一課，黃老師在教學(xué)中，以“讀”貫穿始終，關(guān)注文本語言形式的表達(dá)，由淺層次向深層次的閱讀遞進(jìn)。課堂上，黃老師通過引讀、合作讀、體悟讀，步步深入。在多層次的朗讀中，引領(lǐng)學(xué)生探究文字背后隱藏的秘密，讓孩子們真切感受到祖國語言文字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學(xué)王銀平老師執(zhí)教《少年閏土》一課。在本節(jié)課的教學(xué)中，王老師從單元導(dǎo)語出發(fā)，走進(jìn)魯迅，帶著孩子們了解少年閏土。采用“導(dǎo)”而不是“給”，結(jié)合預(yù)習(xí)單，體會語言獨特；梳理課文內(nèi)容，厘清文章脈絡(luò)；放手于學(xué)生，讓學(xué)生通過自讀自悟，領(lǐng)會人物特點，機(jī)智勇敢、靈活敏捷的閏土形象赫然浮現(xiàn)于學(xué)生面前。</p> <p class="ql-block"> 第三小學(xué)趙雪蓮執(zhí)教《兩小兒辯日》一課，本節(jié)課王老師以辯導(dǎo)入，以辯結(jié)尾，利用時空穿越的一場辯論讓學(xué)生感受辯斗之趣，從童趣到智趣，可以看到趙老師的匠心獨運的教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 誦讀，文言文教學(xué)的重難點之一，誦讀、品讀、演讀，王老師通過學(xué)生齊讀、師生合作誦讀、同學(xué)分角色誦讀，同時糾正誦讀過程中的重讀、斷句、停頓等，加強(qiáng)了學(xué)生對文章的理解，并加入了一場師生示范辯斗，達(dá)到以讀解意的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，以步步設(shè)問的方式帶著學(xué)生理清課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解和感知以事例來說明觀點的文章特點。</p> <p class="ql-block"> 鯤鵬學(xué)校馮輝老師執(zhí)教的習(xí)作《心愿》一課設(shè)計巧妙，教學(xué)層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰明了。馮老師一步步引導(dǎo)學(xué)生在“心愿是什么？產(chǎn)生心愿的原因和如何去實現(xiàn)心愿？”的過程中展開教學(xué)，讓學(xué)生明白作文來源于生活，是生活的再現(xiàn)，生活即作文，作文即生活。</p> 認(rèn)真觀摩? ?細(xì)細(xì)聆聽 <p class="ql-block"> 從孩子們端正的坐姿，挺直的胸脯，明亮的雙眸，從容的笑容中不難看出他們在課堂上汲取到知識甘甜后的那份滿足與愉悅。</p> <p class="ql-block"> 臺下的老師用心觀摩，細(xì)細(xì)聆聽。</p> 優(yōu)質(zhì)課堂? 共同生長 <p class="ql-block"> 教學(xué)探究有時當(dāng)逆水行舟，方可到中流擊水；有時看似山窮水盡，卻都蘊藏柳暗花明。觀摩展示結(jié)束后，朱劍鋒主任對各位教師的課給予了中肯而精準(zhǔn)的點評，充分肯定了每位教師課堂的亮點和巧思，同時也對需改善之處提出了合理的意見和建議。并希望教師們以以虛懷若谷的精神，欣賞的眼光、研究的心態(tài)，觀察課堂、共情思考，取他人之長為我所用。</p> <p class="ql-block"> 隨后，朱主任就全縣目前教育現(xiàn)狀，就“學(xué)習(xí)”“教材”“表達(dá)”三個關(guān)鍵詞，進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。并殷切希望一線老師們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)2022年小學(xué)語文新程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生不同年級學(xué)段和教材編排特點深入鉆研，用好教材；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，還給課堂以朗朗書聲，還給學(xué)生以自主閱讀的興趣；讓學(xué)生學(xué)好語文，用好語文。老師則要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，敢于從整體上設(shè)計課堂，敢于在關(guān)鍵點上突破課堂?！熬凼且粓F(tuán)火，散是滿天星”，最后朱主任勉勵教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自我，只要老師們一直“向著光”“追逐光”，總有一天自己也會“成為光”！</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。本次優(yōu)質(zhì)課觀摩展示活動，為全縣小學(xué)語文教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。一天半的學(xué)習(xí)時間雖然是短暫的，但收獲卻是滿滿的，老師們從各位講課老師身上學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識和專業(yè)技能，更學(xué)習(xí)到了他們對教法探究的執(zhí)著和對教學(xué)工作的熱忱。</p> <p class="ql-block"> 課堂是成長的舞臺，學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基石。本次市優(yōu)質(zhì)課觀摩展示活動，既為講課老師搭建了展現(xiàn)風(fēng)采、自我成長的舞臺，也為全縣各學(xué)校語文教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流、互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)平臺，對老師們的教學(xué)實踐提供了非常有效的借鑒與專業(yè)指導(dǎo)。相信在民權(quán)縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育同仁的相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步中，民權(quán)縣小語教學(xué)的明天定會更加璀璨。</p>