<p class="ql-block"> 在幼兒早期的數(shù)學(xué)教育中，滲透幾何經(jīng)驗是十分重要的，一方面可以與幼兒的生活世界建立聯(lián)結(jié)，另一方面還有利于提升幼兒的空間意識。為此，長豐縣水湖鎮(zhèn)下塘路幼兒園全體教師于5月15日下午開展了以“圖形”為主題的第七期雙周論壇活動。</p> 主題分享 <p class="ql-block"> 本次雙周論壇活動由黃蓉老師主講，從核心經(jīng)驗闡釋、兒童發(fā)展規(guī)律與特點和支持性活動策略與提示三個方面展開了詳細(xì)的介紹和分享。</p> 小組討論 <p class="ql-block"> 全體教師根據(jù)黃蓉老師分享的內(nèi)容，以年級分組進(jìn)行討論。重點思考三個問題：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.最大的收獲是什么？</p><p class="ql-block"> 2.想給的一條建議是什么？</p><p class="ql-block"> 3.想提的一個問題是什么？</p> 小組分享 <p class="ql-block"> 經(jīng)過20分鐘的討論，各小組派出代表匯報小組成員的收獲、建議及困惑。</p><p class="ql-block"> 小班組教師代表:通過此次學(xué)習(xí)我們對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗有了進(jìn)一步的理解，數(shù)學(xué)的三大基本思據(jù)是抽象、推理、模型。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)可以表達(dá)為用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界數(shù)學(xué)。我們的建議是希望黃老師能夠把這次講座加上自己的理解再次分析一下。我們的問題是如何發(fā)展幼兒圖形感知能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中班組教師代表發(fā)言:通過黃老師的分享我們了解了幼兒在學(xué)習(xí)幾何形體概念的過程中，教師通過對圖形特征的分析和比較可以有效幫助幼兒便于圖形認(rèn)知和分類。同時，通過本次講座，我們還知道了幼兒在圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)過程中存在不同的特點，對于這樣的特點有不同的知道策略。我們的建議是在講解過程中針對不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)案例偏少，可以多加一些。也可以以問答形式與老師互動，更加能夠加深印象，促進(jìn)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的內(nèi)化。我們組的問題是如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更加精確的圖形表達(dá)？</p> <p class="ql-block"> 大班組教師代表發(fā)言:通過本次論壇我們學(xué)習(xí)到了，每個年齡階段幼兒對圖形核心經(jīng)驗的闡述，知道了兒童認(rèn)識圖形的發(fā)現(xiàn)軌跡和特點，清楚的知道了孩子認(rèn)識平面圖行和立體圖形的順序。 我們的建議是教師的支持性策略和活動提示方面，能有本園孩子的真實案例，加上照片和視頻的結(jié)合。學(xué)習(xí)起來會更容易理解。提出問題：在幼兒圖形認(rèn)知的教學(xué)和指導(dǎo)時，要注意些什么？</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 吳心語老師在聽完小組代表發(fā)言后，對大家的困惑作出了詳細(xì)的解釋和實質(zhì)性的建議，也對本次雙周論壇活動內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和補(bǔ)充！</p> <p class="ql-block"> 本次雙周論壇活動圓滿結(jié)束，教師們在一次又一次的雙周論壇活動中學(xué)到很多專業(yè)性知識和經(jīng)驗，今后我們將會學(xué)以致用，把知識經(jīng)驗以更科學(xué)有趣的方式帶給幼兒。</p><p class="ql-block">撰稿：李慧玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審:封保娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審:張克華</p>