<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)市局關(guān)于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步推動(dòng)“指向核心素養(yǎng)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)區(qū)域整體改革”項(xiàng)目的實(shí)施，提高我縣初中化學(xué)學(xué)科教師項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施能力，根據(jù)靈石縣教學(xué)研究室項(xiàng)目學(xué)習(xí)學(xué)科大教研活動(dòng)安排，化學(xué)學(xué)科集體大教研活動(dòng)于2023年5月11日下午在縣教研室舉辦。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了市化學(xué)教研員李雪萍老師為老師們做了“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的中考復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施”的專題報(bào)告。與會(huì)教師共計(jì)40多人，會(huì)議由靈石縣教學(xué)研究室化學(xué)教研員朱海麗老師主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，李雪萍老師指出同一個(gè)專題在不同的復(fù)習(xí)節(jié)點(diǎn)所呈現(xiàn)的內(nèi)容和方式應(yīng)該不一樣，她在朱海麗老師《關(guān)注生產(chǎn)實(shí)際》復(fù)習(xí)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化，提出在當(dāng)前的復(fù)習(xí)背景下生產(chǎn)流程題復(fù)習(xí)的新的設(shè)計(jì)思路。通過(guò)《石灰吟》視頻引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容后，讓學(xué)生從視頻中理解流程圖的來(lái)源，知道生產(chǎn)流程的原料和產(chǎn)品以及核心反應(yīng)，知道如何對(duì)原料進(jìn)行預(yù)處理，如何進(jìn)行產(chǎn)品的分離和提純，而后通過(guò)若干例題進(jìn)一步明確其目的和方法，最后總結(jié)提煉出化學(xué)工藝流程圖題的模型并進(jìn)行解題方法和策略的歸納。</p> <p class="ql-block"> 隨后，李老師就如何在項(xiàng)目學(xué)習(xí)背景下進(jìn)行中考復(fù)習(xí)和老師們作了深度交流。她認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)依托項(xiàng)目學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)初中化學(xué)核心知識(shí)和基本技能，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。李老師指出，化學(xué)探究課的重點(diǎn)是要從真實(shí)的問題中抽提出關(guān)鍵的學(xué)科問題讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并最終還原到真實(shí)的情境中去，讓學(xué)生多角度系統(tǒng)地看待問題，解決問題，形成問題解決的思路。</p><p class="ql-block"> 李老師通過(guò)五個(gè)具體的設(shè)計(jì)案例，從復(fù)習(xí)主題的確立、目標(biāo)的制定、任務(wù)的拆解到流程的設(shè)計(jì)、成果的展示一步一步引導(dǎo)老師們?nèi)绾螌?fù)習(xí)課和項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行高度融合，讓學(xué)生“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)谂嘤?xùn)中認(rèn)真聆聽，收獲滿滿，以下是部分老師的聽課筆記。</p> <p class="ql-block"> 在九年級(jí)中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本次教研活動(dòng)引發(fā)了老師們思維的碰撞，為化學(xué)老師們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教學(xué)理念的提升。相信通過(guò)此次教研，老師們會(huì)在考前有限的時(shí)間內(nèi)，集中精力科學(xué)、精準(zhǔn)的備考，努力實(shí)現(xiàn)靈石化學(xué)教學(xué)成績(jī)新突破！</p>