<p class="ql-block"> 悅享教研，眾行致遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 本著“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，5月8日至5月12日合肥市蚌埠路第四小學(xué)繼續(xù)開展每周一次的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">語文組</p><p class="ql-block"> 5月11日下午，合肥市蚌埠路第四小學(xué)全體語文組教師相約在二樓黨建室，開展了以“觀先賢之風(fēng)，定高遠(yuǎn)之心”為主題的教研活動(dòng)。按照慣例，首先進(jìn)行了30分鐘的靜默閱讀，本周開始老師們閱讀的是學(xué)校最新推薦書目——《終身成長》。于無聲中，大家安靜享受著這百忙中的三十分鐘。錢子汐老師關(guān)注這本書中第一章節(jié)的四個(gè)問題，結(jié)合班級學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極自然的表現(xiàn)給她產(chǎn)生的啟發(fā)，提出要理性面對自我的不足，要敢于跳出固有思維去正視自己的觀點(diǎn)。程蓓蓓老師談了書中兩種思維模式在面對同一問題時(shí)的不同表現(xiàn)，并結(jié)合高年級學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象分析了兩種思維會(huì)給學(xué)生帶來怎樣的不同改變。學(xué)習(xí)第二項(xiàng)是全體老師觀看紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》之后做“慕先賢風(fēng)骨，我們能獲得哪些教育啟示？”的主題分享。許昌瓊老師率先發(fā)言，感慨愛國就是西南聯(lián)大的精神靈魂，身為教師被聯(lián)大師生身上的家國情懷所深深打動(dòng)；錢玉婉老師談了紀(jì)錄片里聯(lián)大師生身上表現(xiàn)出的剛毅堅(jiān)卓的氣質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)談了自己對這四個(gè)字的理解。邵亙老師看過紀(jì)錄片后談到了只有擁有真才實(shí)學(xué)，方可獲得他人尊重的現(xiàn)實(shí)道理，日常教學(xué)求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地！聯(lián)大師生在紛亂年代里保持對工作的熱情，對生活的摯愛，是否我們老師的工作和學(xué)習(xí)也需要留有回顧和思考的留白時(shí)間呢？能否讓每位一線老師工作步伐更加從容呢？八十分鐘時(shí)間，有閱讀觀看，有聆聽思考，陸念釗校長、王露主任的適時(shí)穿插點(diǎn)評指導(dǎo)，四小語文大家庭的全體老師同頻共振，縱橫交流，共同成長！</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block"> 5月12日下午數(shù)學(xué)組教師齊聚黨建室，開展一周一次的常規(guī)讀書及課題研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先是讀書活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)組共讀書目為《終生成長》，該書從“固定性思維模式”和“成長型思維模式”兩個(gè)角度向讀者闡述終生成長的途徑和心態(tài)。經(jīng)過半小時(shí)的靜默閱讀，老師們結(jié)合自己所讀發(fā)表所感，書籍閱讀結(jié)合日常工作，讓讀書的意義落到實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 接下來進(jìn)入主題研討環(huán)節(jié)，本期主題《學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化策略》。主講人分別是:劉麗，張歡，宋敏。老師們從學(xué)困生形成的家庭原因，自身的習(xí)慣及能力等方面的原因且結(jié)合班級實(shí)際情況進(jìn)行闡述分析，同時(shí)提出在面對暫時(shí)學(xué)困的孩子時(shí)我們要查找原因，擺正心態(tài)，建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)幫助其逐漸走向成功，獲得學(xué)習(xí)的快樂和成就感。與會(huì)老師也紛紛提出自己的困惑和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的做法，會(huì)場氛圍熱烈。</p><p class="ql-block"> 最后，楊耀進(jìn)校長指出“讀萬卷書，行萬里路”，當(dāng)老師主動(dòng)閱讀和學(xué)習(xí)，才能開拓視野和胸襟，更好投入工作，用平和的心態(tài)對待學(xué)生和教學(xué)工作。同時(shí)提出每周一次的主題研討要持之以恒地開展下去，真正做到教研相濟(jì)。</p> <p class="ql-block">英語組</p><p class="ql-block"> 詞匯是語言的基礎(chǔ)，英語詞匯是英語語言學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)興趣并使其更有效地學(xué)習(xí)詞匯，5月10日下午英語教研組在黨建室開展集體教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)圍繞“讀書分享”與“如何基于語境開展英語詞匯教學(xué)”兩個(gè)主題展開，各位老師紛紛發(fā)表了自己的獨(dú)到看法和深入的見解。孫老師指出創(chuàng)設(shè)典型的場景，激發(fā)兒童熱烈的情緒，把情感活動(dòng)和詞匯認(rèn)知活動(dòng)結(jié)合起來十分有必要?？桌蠋熖岢觯⒄Z情境教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基本目標(biāo)，英語情境的創(chuàng)設(shè)離不開對教輔工具的有效利用。胡老師認(rèn)為，可將情境教學(xué)法應(yīng)用于詞匯教學(xué)。備課時(shí)，需要設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，尋找好的閱讀短文，積累各種輔助材料等；課堂教授時(shí)，教師也要時(shí)刻根據(jù)課堂實(shí)際情況絞盡腦汁地去創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)、符合學(xué)生水平的情境，對于教師來說，這意味著更多的辛苦付出。最后，大家都認(rèn)為，將會(huì)根據(jù)教學(xué)要求和實(shí)際情況，積極尋求解決對策，不斷探索和完善小學(xué)英語詞匯情境教學(xué)模式的構(gòu)建方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 本周綜合組“以學(xué)為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)” 為主題，加強(qiáng)綜合學(xué)科的綜合功能并教學(xué)研究的聯(lián)系和交流，共享資源、互相探討，找到學(xué)科的共通性彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使我校在音體美教學(xué)方面能有一個(gè)大的改善，同時(shí)，開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合各教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方。落實(shí)新常規(guī)的要求，注重提高教師的思想觀、課程觀，以謀求學(xué)生德意志情感健康發(fā)展為目標(biāo)，讓學(xué)生能更好的全面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 體育小組本學(xué)期也有良好的課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，又能在娛樂中 體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的，并在縣組織的各類體育比賽中獲得不錯(cuò)成績。音樂小組深入探討音樂學(xué)科各方面的教學(xué)技巧，英語中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理?？茖W(xué)組的教師也結(jié)合自己學(xué)科的特色，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，力求教師更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)的開展，使老師們感觸頗深。教師需要不斷充實(shí)自己，心中有陽光才能帶來溫暖，心中有丘壑才能畫出山水！</p> <p class="ql-block">圖 文：各教研組</p><p class="ql-block">編輯：尚亞娟</p><p class="ql-block">初 審：王 露</p><p class="ql-block">復(fù) 審：陸念釗</p><p class="ql-block">終 審：楊耀進(jìn)</p>