<p class="ql-block"> “尺有所長,寸有所短”，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有差異,這是一種必然現(xiàn)象，要想全面提高教學(xué)質(zhì)量, 開展“閃光課”和“破冰課” 則是提高途徑中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。</p> “閃光課” <p class="ql-block"> 鐵路小學(xué)開展了線上“閃光”幸福課，老師和家長們一起尋找孩子的閃光點(diǎn)在班級(jí)分享，形成愛的親子交流氛圍。</p> <p class="ql-block">一閃一閃亮晶晶</p><p class="ql-block">滿天都是小星星</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)孩子就是一顆星星</p><p class="ql-block">每進(jìn)步一點(diǎn)</p><p class="ql-block">就擦亮一次</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block">見證孩子的每一次成長</p><p class="ql-block">是每一位“擦星人”的幸福</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長尋找孩子的閃光點(diǎn)</p><p class="ql-block">將星星擦亮</p><p class="ql-block">把自豪感根植家長心中</p><p class="ql-block">激勵(lì)孩子向美而生</p><p class="ql-block">形成愛的親子交流氛圍</p> “破冰課” <p class="ql-block"> 家長們?cè)诰€上家長會(huì)中紛紛訴說了教育中的困難，孩子的教育難題在不同的班級(jí)中都客觀存在著，大家梳理交流，一起制定幫扶措施，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短！</p><p class="ql-block"> 學(xué)困生這個(gè)"弱勢(shì)群體"在班級(jí)管理中得到的關(guān)愛和真正的幫助太少，他們就是一個(gè)木桶最短的那幾塊，而班級(jí)的整體實(shí)力很大程度上就取決于他們的成長。他們是一個(gè)班級(jí)中遲升的太陽,只要對(duì)他們抱以希望，給予關(guān)注,不斷激勵(lì)他們,他們就會(huì)展現(xiàn)自信的笑容，為班級(jí)的整體提升帶來生機(jī)和活力，使班級(jí)這個(gè)"大木桶"的儲(chǔ)水量達(dá)到最大值。</p><p class="ql-block"> 我們教師要傾注愛心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。我們相信，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 少年有夢(mèng)，比山巍然，比水明澈，隨意勾勒便是朝霞瀲滟；少年有夢(mèng)，不懼道阻且長，更應(yīng)身負(fù)家國擔(dān)當(dāng)，奔赴詩和遠(yuǎn)方。少年何妨夢(mèng)摘星，敢挽桑弓射玉衡！愿同學(xué)們，堅(jiān)定夢(mèng)想，賡續(xù)榮光！</p>