<p class="ql-block"> 教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境。安陽市鋼三路小學(xué)在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道，河南省第二屆“家庭教育宣傳周”活動如期進行。</p> <p class="ql-block"> 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。</p><p class="ql-block"> 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各科室分管領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢師隊伍、家庭教育指導(dǎo)師隊伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。</p> <p class="ql-block"> 二、制度保障，機構(gòu)健全。</p><p class="ql-block"> 近年來，我校建立和完善了一系列家長學(xué)校制度，保證了家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為更好地發(fā)揮家長的作用，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻策，學(xué)校成立家長委員會，成員有各班級推薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際情況適當(dāng)調(diào)整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續(xù)性。</p> <p class="ql-block"> 三、宣傳發(fā)動，營造氛圍。</p><p class="ql-block"> 為了更好地組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質(zhì)，我成立了講師小組，一同商討制定了講座活動的方案。向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣講座的主題、活動內(nèi)容等，利用電子大屏幕、微信等方式宣傳了本次家庭教育的口號，倡導(dǎo)家長重視營造良好的家庭氛圍，樹立科學(xué)的育子觀念。</p> <p class="ql-block"> 四、講座目的</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的小學(xué)生，年齡在6到12歲之間，他們的閱厲、經(jīng)歷和所具有的科學(xué)知識基礎(chǔ)、社會學(xué)的基礎(chǔ)知識，乃至人文、法制的基礎(chǔ)知識少之又少；加之他們心理、生理、自控能力與好奇心，甚至冒險精神不成正比，看問題簡單化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由于家庭教育不當(dāng)，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教育往往養(yǎng)成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，一旦個人俗望得不到滿足，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教育在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的溫暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就容易走上邪路。在這種情況下，家庭、學(xué)校的正面引導(dǎo)、教育、要求的一致性就顯得非常重要，而現(xiàn)在大多數(shù)是半住校；有相當(dāng)多的同學(xué)仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對父母、親屬的依賴性，對家庭成員的親密性及其信任感都占有一定地位，而本身的血緣關(guān)系，生育養(yǎng)育的恩情，決定了教育的可接受性和有效性，而親情教育在這個年齡階段中最富有教育的成效性，家庭教育的多樣性，只要教育的方式方法既正確又科學(xué)，就可以彌補學(xué)校教育的一些缺陷，它還可以起到其它教育不可比擬的作用和無法替代的效果；當(dāng)然學(xué)校教育、班級教師的教育又具有廣泛的針對性，緊跟社會和社會形勢發(fā)展需要的同步性、實時性、專業(yè)性、普遍性。這樣，家庭教育與學(xué)校教育如能緊密地配合起來，就可以取長補短，趨利避害，相得益彰，更加凸現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的必要性。</p> <p class="ql-block"> 五、講座內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 中國科學(xué)院心理所溝通研究中心動力溝通師，家庭教育指導(dǎo)師，國際敘事治療師，國家二級心理咨詢師，國家三級社會工作師的胡淑杰老師，做了題為《接納、陪伴、引領(lǐng)——以愛護航童年》的專題講座。</p><p class="ql-block">講座中，胡老師強調(diào)，作為家長，我們要了解孩子、知道培養(yǎng)孩子的大小遠(yuǎn)近目標(biāo)，要管理好自己的情緒，引領(lǐng)孩子，要了解自我，心平氣和修煉成好父母。要處理好一定的社會關(guān)系，即和愛人的關(guān)系、和孩子的關(guān)系、和老師的關(guān)系、和學(xué)校的關(guān)系、和工作的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 德育處李紅運主任做了題為《成功 我們共同創(chuàng)造》的專題講座。他強調(diào)，從幼兒園升入小學(xué)的過程在教育中非常重要，在這一階段，除了老師做出的努力外，家長自身的努力更為重要。因為幼小銜接的重點仍然在孩子生活學(xué)習(xí)能力、性格培養(yǎng)方面，如果家長能在日常生活中以科學(xué)方式引導(dǎo)，這個過渡將會十分順利。對待孩子，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。</p> <p class="ql-block"> 六、反響良好，成效顯著</p><p class="ql-block"> 本次家長學(xué)校引發(fā)了家長和老師們的深刻反思和深入思考，很多暢談了自己的心得體會和感悟，同時活動性強，參與面廣，讓學(xué)生、家長、老師在不同的層面有了認(rèn)識和提高，幫助家長樹立科學(xué)的育子觀念，不斷提高自身素質(zhì)，營造良好家庭環(huán)境和良好的社會育人氛圍，讓孩子們健康成長。</p>