<p class="ql-block">因 </p><p class="ql-block">泥</p><p class="ql-block">精</p><p class="ql-block">彩</p> <p class="ql-block"> 【游戲背景】</p> <p class="ql-block"> 泥有生命，對(duì)于兒童而言，它具有各種可能性，充滿挑戰(zhàn)和未知！幼兒園的秘密花園里有一座泥工坊，孩子們經(jīng)過(guò)后，就一直在討論：</p><p class="ql-block"> 哇~是泥巴耶！????????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我以前和小伙伴，看到好多捏的小狗呢！</p><p class="ql-block"> ??????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這個(gè)泥巴我以前玩過(guò)。??????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好想玩呀！????????????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)于泥非常感興趣，因此我們將“泥”作為他們深度探索學(xué)習(xí)的一種材料。</p> <p class="ql-block"> 泥工活動(dòng)是一種具有較強(qiáng)操作性的活動(dòng)，深受孩子們的喜愛。</p><p class="ql-block"> 泥土是隨處可見的原生材料，也是孩子們最具親和力的造型游戲材料。泥土看似無(wú)聲無(wú)息，卻充滿了靈性與生命力；泥土看似樸實(shí)無(wú)華，卻有著豐富的文化底蘊(yùn)。孩子們對(duì)泥土的興趣是與生俱來(lái)的，我們回歸自然，從泥土出發(fā)，孩子與泥土的故事就此拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"> 蘇姆霍林斯基說(shuō)：“兒童的智慧，在他的手指尖上。”通過(guò)開展幼兒彩泥制作活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。下面我們一起來(lái)欣賞一下大二班寶貝們可愛的作品吧。</p><p class="ql-block"> 【游戲緣起】</p><p class="ql-block">我今天過(guò)生日吃了巧克力蛋糕</p><p class="ql-block">?我也非常喜歡吃巧克力蛋糕。</p><p class="ql-block">等一會(huì)兒我們來(lái)做一個(gè)巧克力蛋糕吧。</p> <p class="ql-block"> 【游戲過(guò)程分享】</p> <p class="ql-block">游戲剛開始沒多久周芷玉遇到了困難：“太難做了，為什么這個(gè)泥巴不聽話，怎么都做不光滑，蛋糕??也太丑了吧，怎么辦呢？”</p> <p class="ql-block"> 王帥說(shuō)：“是的，這個(gè)泥巴太不聽話，我的坦克車也做不好”</p><p class="ql-block"> 這時(shí)，旁邊的丁明哲在水池旁邊，他的小車粘不上就用了點(diǎn)水，還把自己的泥巴弄的光滑好用，王帥發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法，趕緊找來(lái)工具盛了些水，嘗試著這個(gè)用水的小竅門，并且還開心的把這個(gè)方法分享給了其他桌上的小伙伴??</p><p class="ql-block"> 教師小記：</p><p class="ql-block"> 在游戲過(guò)程中，小朋友親身體驗(yàn)、直接感知，當(dāng)發(fā)現(xiàn)泥土很干不能捏起來(lái)的時(shí)候，便開始小組思考，提出解決辦法之后開始初步嘗試。大家都樂在其中，泥工游戲仍在進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">這時(shí)旁邊的司松陌撅著嘴巴說(shuō)“老師這個(gè)泥巴我做不好，旁邊的小朋友立馬轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)，司松陌給你工具，用這個(gè)，看我做的大螃蟹??”</p> <p class="ql-block">游戲中孩子們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)分享給每個(gè)孩子</p> <p class="ql-block">“我要做個(gè)更大的螃蟹”，洺堉遇到了困難，也改變了最初的計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">“程老師，送給你一個(gè)蝴蝶??發(fā)卡”。依繁開心的說(shuō)。把最喜歡的東西分享給了老師，笑得多開心??</p> <p class="ql-block"> 【泥巴作品秀】</p><p class="ql-block"> 泥巴玩起來(lái)，我們捏出了各種各樣不同的造型與形狀，快來(lái)看看我們的作品秀吧！</p> <p class="ql-block"> 【游戲故事分享】</p><p class="ql-block">1.泥巴真好玩。</p><p class="ql-block">2.這個(gè)泥做出來(lái)不光滑</p><p class="ql-block">3.還是王帥的辦法好用點(diǎn)水，泥巴就聽話了??</p><p class="ql-block">4.我用了工具可以做出各種圖案</p><p class="ql-block">5.等我的坦克車干了，我要給它涂上漂亮的顏??</p> <p class="ql-block"> 【游戲價(jià)值與反思】</p> <p class="ql-block"> 1. 環(huán)境生成課程，課程源于生活。在第一次玩泥活動(dòng)中，面對(duì)問(wèn)題困難，孩子們勇于探索、敢于嘗試，樂于與他人合作，從而體驗(yàn)成功的快樂。作為教師，相信孩子，支持孩子，打破固有的思維，跟隨孩子的腳步，將自然作為天然的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。泥，只是孩子們探索自然的一塊敲門磚，未來(lái)還有更多等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活的機(jī)會(huì)，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使其能無(wú)拘無(wú)束地探索、嘗試。</p><p class="ql-block">3、在游戲中，教師要時(shí)刻追隨幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)捕捉生長(zhǎng)點(diǎn)，提供合適的助力策略，支持孩子們繼續(xù)游戲。</p><p class="ql-block">4、幼兒通過(guò)與材料、同伴、環(huán)境等的多元互動(dòng)，真實(shí)體驗(yàn)、積極投入，發(fā)揮著自己獨(dú)特的想象力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 5. 在泥工活動(dòng)中孩子們動(dòng)手又動(dòng)腦，充分培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。他們通過(guò)泥工游戲，將天真浪漫、粗獷豪放的造型帶入自由創(chuàng)作中，用泥巴這種媒介，記錄對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受，獲得情感的發(fā)泄，自由創(chuàng)作的快感，使其真正成為開啟幼兒智慧大門的鑰匙，這便是我們對(duì)孩子進(jìn)行泥工創(chuàng)作活動(dòng)的意義所在！</p><p class="ql-block"> 大班幼兒的游戲充滿著驚喜，</p><p class="ql-block">觀察游戲需要靜待花開。</p><p class="ql-block">等待孩子與環(huán)境的互動(dòng)；</p><p class="ql-block">等待孩子與材料的互動(dòng)；</p><p class="ql-block">等待孩子與同伴的互動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 作為游戲的支持者、引導(dǎo)者和合作者，需要仔細(xì)觀察、耐心等待，不斷發(fā)現(xiàn)兒童的力量，發(fā)現(xiàn)兒童的智慧！</p>