<p class="ql-block"> 潛心問道聚合力</p><p class="ql-block"> 深度研修砥前行</p><p class="ql-block"> 2023年5月16日，南平市“十四五”中小學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象第一次集中研修進(jìn)入了第六天的學(xué)習(xí)，今天學(xué)員們迎來了教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林藩教授的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 林藩，教育部國培專家，福建教育學(xué)院教授，教育部中小學(xué)名師領(lǐng)航工程福建教育學(xué)院培養(yǎng)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、首席專家，福建省“十三五〞中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)專家委員會(huì)副主任、中學(xué)名師培養(yǎng)首席專家，福建省中小學(xué)教師教學(xué)大賽專家組成員，福建省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長。</p><p class="ql-block"> 上午8：30，南平市教師進(jìn)修學(xué)院楊邦清副院長為林教授頒發(fā)教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人證書。</p> 問道于心，悟道于行 <p class="ql-block"> 林藩教授為學(xué)員帶來了《問道——教學(xué)主張的凝練與論證》的專題講座。林教授飽滿的熱情感染了在場的每一個(gè)人，他帶領(lǐng)學(xué)員們尋問教學(xué)主張之“道”，用精準(zhǔn)的表達(dá)和哲學(xué)的思維為學(xué)員們深刻地闡釋了凝練教學(xué)主張是把握教育的需要，是把握教學(xué)的需要，是實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值的需要。</p> <p class="ql-block"> 林教授解讀了教學(xué)主張的含義、特征，并從思路、類型、要件、切點(diǎn)、常見問題五個(gè)方面指出凝練教學(xué)主張的路徑，點(diǎn)明了教學(xué)主張的核心在于“道”，在于尋道，悟道，傳道，領(lǐng)道。</p> <p class="ql-block"> 課間，學(xué)員們還圍著林教授，交流思想，請(qǐng)教問題。</p> <p class="ql-block"> 精彩的講座讓學(xué)員們領(lǐng)悟到：凝練教學(xué)主張是為了深層次地反求諸己，躬身自省，為自己的教育教學(xué)活動(dòng)賦予更深刻的意義與價(jià)值，引領(lǐng)大家從優(yōu)秀走向卓越，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展上的自我超越。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員建陽區(qū)西門小學(xué)雷正明老師聽林藩教授《問道——教育（教學(xué)）主張之凝煉論證》有感，賦詩曰：</p><p class="ql-block"> 身正學(xué)高敬業(yè)留，</p><p class="ql-block"> 問道教學(xué)主張求。</p><p class="ql-block"> 架構(gòu)體系話凝練，</p><p class="ql-block"> 切點(diǎn)要件論證優(yōu)。</p> 大道至簡，簡而不凡 <p class="ql-block"> 下午，2：30在學(xué)員樓七層報(bào)告廳召開了南平市“十四五”中小學(xué)名師培養(yǎng)工程導(dǎo)師第一次指導(dǎo)工作會(huì)議，南平教師進(jìn)修學(xué)院小幼特教研究室負(fù)責(zé)人陳云慧主持了本次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 楊邦清副院長宣讀《南平市教育局關(guān)于成立南平市“十四五”中小學(xué)名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組、專家委員會(huì)和學(xué)科專家指導(dǎo)組的通知》，宣讀了南平市“十四五”中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象學(xué)科專家指導(dǎo)組名單。</p> <p class="ql-block"> 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林藩教授、楊邦清副院長、王志強(qiáng)副院長為各學(xué)科專家指導(dǎo)組成員頒發(fā)聘書。</p> <p class="ql-block"> 林藩教授為各學(xué)科專家指導(dǎo)組成員做了《導(dǎo)師的角色與任務(wù)》的專題講座，他殷切囑托，期盼通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，能促進(jìn)學(xué)員們教育認(rèn)識(shí)的“覺醒”，“思想”的生成，教育思想“行為”的發(fā)生，期盼導(dǎo)師能為學(xué)員搭建平臺(tái)，讓學(xué)員得到更長遠(yuǎn)的發(fā)展。</p> 大道不孤，同行者眾 <p class="ql-block"> 3：20，導(dǎo)師到各學(xué)科組與學(xué)員見面，進(jìn)行名師個(gè)人研修規(guī)劃研討與指導(dǎo)活動(dòng)。他們與學(xué)員圍坐一堂親切互動(dòng)，為學(xué)員規(guī)劃成長路徑、答疑解惑。學(xué)員們用心聆聽，時(shí)而微微點(diǎn)頭，時(shí)而扶額沉思，時(shí)而會(huì)心微笑，筆記本上雋秀有力的字跡記錄了學(xué)員們的收獲與思考。</p> <p class="ql-block"> 問道于心，悟道于行；</p><p class="ql-block"> 大道至簡，簡而不凡；</p><p class="ql-block"> 大道不孤，同行者眾。</p><p class="ql-block"> 問學(xué)之旅，是一場精神的洗禮，啟迪思維，增長智慧。</p><p class="ql-block"> 我們思索著，我們收獲著……</p> <p class="ql-block"> 圖文供稿：順昌組</p><p class="ql-block"> 初審初校：陳云慧 </p><p class="ql-block"> 復(fù)審復(fù)校：王命林</p><p class="ql-block"> 終審終校：王志強(qiáng)</p>