凈月吉夢(mèng)沙龍受邀前往哈爾濱阿城參加真愛(ài)夢(mèng)想“菱計(jì)劃——傳統(tǒng)文化教育賦能行動(dòng)”教師基礎(chǔ)培訓(xùn)吉林省孤兒學(xué)校 任威 <p class="ql-block"> 為幫助中小學(xué)生獲得有質(zhì)量、有實(shí)效的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，2023年5月，凈月吉夢(mèng)沙龍的校長(zhǎng)和語(yǔ)文教師代表受邀前往哈爾濱阿城參加真愛(ài)夢(mèng)想“菱計(jì)劃——傳統(tǒng)文化教育賦能行動(dòng)”教師基礎(chǔ)培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “菱計(jì)劃”從落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心課程-語(yǔ)文學(xué)科著手，為學(xué)校提供基于語(yǔ)文學(xué)科的傳統(tǒng)文化教學(xué)方案、教師培訓(xùn)，同時(shí)輔以體驗(yàn)式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及資源。分別從國(guó)家課程、校本課程、課后服務(wù)課程等多維度助力學(xué)校開展有系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，并打造立體化的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 在兩天的培訓(xùn)中，沙龍校的老師們?cè)趫F(tuán)建、項(xiàng)目了解、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，積極投入，大膽展示。教師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提升，并對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入語(yǔ)文課程有了初步實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">視頻制作:附中慧澤郝薇校長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起看看老師們學(xué)習(xí)后的體會(huì)吧！</p> <p class="ql-block"> 玉潭小學(xué) 李婉茹:</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？</p><p class="ql-block"> 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化居然能以這么多載體和形式融入語(yǔ)文的日常教學(xué)中，可以開展的活動(dòng)也是非富多彩的，菱計(jì)劃還給我們提供了直接可以供一線教師使用的抓手。在以后進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)或者設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)中我感覺(jué)自己就會(huì)有一個(gè)全新的角度，我會(huì)先思考體現(xiàn)了什么核心思想理念，包含著怎樣的中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)著哪種中華人文精神呢？我還會(huì)思考我要用哪種載體去有效地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)呢？這些可以說(shuō)是之前的語(yǔ)文活動(dòng)中我們并不是太重視甚至是忽略的，以后的語(yǔ)文課要怎么上，怎么和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)“菱”計(jì)劃，都是需要我消化掉本次培訓(xùn)內(nèi)容并且繼續(xù)深思的，參加本次培訓(xùn)可以說(shuō)既有收獲又有挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？</p><p class="ql-block"> 讓我印象最深刻的環(huán)節(jié)是單篇融入式教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，《紙的發(fā)明》是我在校已經(jīng)教授過(guò)的一節(jié)課，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己可以為小組提供比較詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)，但從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育這個(gè)角度入手，我還是缺乏頭緒的，后來(lái)經(jīng)過(guò)跟小組同伴頭集思廣益腦風(fēng)暴生成的單篇融入式教學(xué)設(shè)計(jì)后慨嘆，原來(lái)課還可以這樣來(lái)上，我也非常好奇如果我當(dāng)時(shí)這樣上這節(jié)課，生成會(huì)是什么樣的呢？</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？</p><p class="ql-block"> 整理這一天半的收獲，研讀單篇融入式教學(xué)案例集并且根據(jù)單篇融入式教學(xué)案例嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)適合本班學(xué)情的單篇融入式教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 玉潭小學(xué) 王曉暉:</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？</p><p class="ql-block"> 為期一天半的真愛(ài)夢(mèng)想“菱計(jì)劃-傳統(tǒng)文化教育賦能行動(dòng)”教師基礎(chǔ)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但讓我感到受益無(wú)窮。菱計(jì)劃的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不僅讓我的眼界得到了開闊，更讓我對(duì)傳統(tǒng)文化融入至語(yǔ)文的教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)中，通過(guò)案例的展現(xiàn)，深入淺出地闡明了理論，通過(guò)專家們的真知灼見，各位老師的交流，讓我有了意想不到收獲。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，令我印象最深的環(huán)節(jié)是校本實(shí)施方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)文化和知識(shí)是語(yǔ)文教學(xué)中的一大特色，在語(yǔ)文教學(xué)中要重視傳統(tǒng)文化的理解與傳承，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的的歸屬感和自豪感以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在這一環(huán)節(jié)中，我們學(xué)校設(shè)計(jì)的校本主題為民風(fēng)民俗，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日文化相關(guān)活動(dòng)的渲染，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，繼而激發(fā)學(xué)生讀書興趣，打造書香校園。通過(guò)全校師生學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化，體會(huì)傳統(tǒng)文化教育中，民族思想追求，和對(duì)美好生活的向往，形成正確價(jià)格意識(shí)、民族觀念，樹立正確的文化自信。</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？</p><p class="ql-block"> 教師在教學(xué)的過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，在語(yǔ)文教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的過(guò)程中也發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。一方面，在語(yǔ)文教學(xué)中增加傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；另一方面，不斷提升自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的知識(shí)和內(nèi)容。營(yíng)造傳統(tǒng)文化的教學(xué)情境有助于打造傳統(tǒng)文化特征的語(yǔ)文課堂，可以在教室內(nèi)利用傳統(tǒng)文化的相關(guān)作品來(lái)進(jìn)行裝飾，給學(xué)生營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，例如在教室四周的墻上粘貼一些學(xué)生創(chuàng)作精彩古詩(shī)文名句，學(xué)生的自己書寫或者畫的作品等。</p> <p class="ql-block"> 玉潭小學(xué) 王曉彤:</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？</p><p class="ql-block"> 泱泱中華，五千年的文明淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累了豐富的文化財(cái)富，而這一次的培訓(xùn)，讓我對(duì)中華傳統(tǒng)文化又有了新的認(rèn)識(shí)，菱計(jì)劃很好的把中華傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課相結(jié)合，為我的語(yǔ)文教學(xué)打開了新的思路，語(yǔ)文課程是承載中華傳統(tǒng)文化教育的重要載體，通過(guò)傳統(tǒng)文化的教育，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。兩天的培訓(xùn)也讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了如何開展教學(xué)活動(dòng)，如單篇融入式教學(xué)、單元主題、工作坊活動(dòng)老師都帶我們體驗(yàn)了，為我們以后語(yǔ)文課程的開展提供了樣例。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？</p><p class="ql-block"> 我印象最深刻的是工作坊環(huán)節(jié)。來(lái)自吉林省孤兒學(xué)校的任威老師先帶我們了解了中國(guó)古建筑的發(fā)展及定義，讓我對(duì)南北方建筑的不同有所了解。任老師還對(duì)中國(guó)古建筑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了介紹，然后任老師為我們提供素材，讓我們自己來(lái)制作中國(guó)古建筑，動(dòng)手環(huán)節(jié)讓我對(duì)中國(guó)古建筑的結(jié)構(gòu)和建構(gòu)有了詳細(xì)的認(rèn)知，通過(guò)小組的配合建造了一個(gè)完整的古建筑模型，本次活動(dòng)讓我更加敬佩古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，也想把這樣優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化介紹給我的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？</p><p class="ql-block"> 根據(jù)24篇單篇融入式教學(xué)設(shè)計(jì)樣例，自己所教年段，嘗試做一次單片融入式的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 中海希望 李秀娟:</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？ 歷時(shí)一天半的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，通過(guò)“菱計(jì)劃”培訓(xùn)，明確了傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的實(shí)際操作流程和路徑，今后的夢(mèng)想課程更加豐富多彩。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？本次培訓(xùn)印象深刻的是任威老師的《中國(guó)古建筑》工作坊課程，通過(guò)這樣遞進(jìn)式教學(xué)方式，把中國(guó)古建筑的瑰寶躍然紙上。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？ 我要做的第一件事就是梳理學(xué)科知識(shí)，把學(xué)習(xí)精神和體會(huì)傳達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吉林省孤兒學(xué)校 張明影</p><p class="ql-block"> 1.培訓(xùn)感受 </p><p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)充實(shí)而有意義。培訓(xùn)過(guò)程中充分地調(diào)動(dòng)了各位老師的積極性，充分調(diào)動(dòng)大家的思維，頭腦始終處于活躍狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 2.印象最深的環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 鉆石紙?jiān)O(shè)計(jì)單篇融入式教學(xué)設(shè)計(jì)。在較短的時(shí)間內(nèi)將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化成成果，運(yùn)用于實(shí)踐，并不斷修改實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲。讓學(xué)習(xí)變得有效率有質(zhì)量，是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block"> 3.回到學(xué)校后第一件要做的事</p><p class="ql-block"> 將菱計(jì)劃培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)所得融入自己的日常教學(xué)，在平時(shí)的單篇教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)中整合傳統(tǒng)教學(xué)資源和菱計(jì)劃傳統(tǒng)文化教學(xué)資源，將二者深度融合創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 玉潭小學(xué) 徐穎</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)為我們語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)我們老師是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)新的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。真愛(ài)夢(mèng)想菱計(jì)劃，突破了時(shí)空局限，為老師搭建了平臺(tái)。更為我們語(yǔ)文教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到日常教學(xué)中提供了切實(shí)可行的路徑。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)中令我印象最深刻的是老師講解的如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到單篇教學(xué)中，具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，具體的實(shí)施方案都令我耳目一新，語(yǔ)文教學(xué)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)可以如此密切。關(guān)注每篇課文，每個(gè)單元的主題和內(nèi)容，用不同的載體形式呈現(xiàn)給孩子們。教育是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將根植于每位老師和每個(gè)孩子的心中。</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？</p><p class="ql-block"> 將這一天半所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)整體的梳理，因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中對(duì)王老師講的，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到單篇語(yǔ)文課文教學(xué)中這一部分比較感興趣。我準(zhǔn)備在本學(xué)期所學(xué)課文中選擇一篇，按照融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，具體設(shè)計(jì)一節(jié)課，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生一起感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在。</p> <p class="ql-block"> 榆樹小學(xué) 王智強(qiáng)</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？</p><p class="ql-block"> 站在學(xué)生的角度來(lái)體驗(yàn)課程，我感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于激發(fā)學(xué)生的文化自信所具有的重要作用。同時(shí)，也加深了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育意義與重要性的理解。作為一名教師，更覺(jué)自己任重而道遠(yuǎn)，教師是傳統(tǒng)文化的繼承者和傳承者，長(zhǎng)久堅(jiān)持實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅能夠樹立學(xué)生文化自信，涵養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？</p><p class="ql-block"> 任威老師講的工作坊課程“中國(guó)古建筑”，給我留下了深刻的印象。讓我了解了中國(guó)古建筑的相關(guān)知識(shí)，為中國(guó)古建筑所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵深深折服。</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？</p><p class="ql-block"> 多閱讀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的書籍，提升自身的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)；在生活中豐富與積累自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，比如觀看與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的歷史文化紀(jì)錄片，游覽名勝古跡，去各地感受不一樣的風(fēng)土民俗等；將學(xué)科與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行整合，發(fā)掘兩者的融合點(diǎn)，與同伴多交流，分享自己的觀點(diǎn)，取其精華，去其糟粕。在此過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己挖掘文本與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合點(diǎn)的能力。</p> <p class="ql-block">榆樹小學(xué) 劉春艷:</p><p class="ql-block"> 1.參與菱計(jì)劃培訓(xùn)的感受是什么？</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中能有意識(shí)地去挖掘教材中的傳統(tǒng)文化元素。傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中能與目標(biāo)精準(zhǔn)對(duì)接。更加明確了語(yǔ)文教學(xué)中如何開展傳統(tǒng)文化教學(xué)的內(nèi)容和形式。</p><p class="ql-block"> 2.培訓(xùn)中，印象最深刻的環(huán)節(jié)是什么？</p><p class="ql-block"> 是任老師講解的《中國(guó)古建筑》工作坊體驗(yàn)課程。</p><p class="ql-block"> 3.回學(xué)校后，結(jié)合菱計(jì)劃學(xué)習(xí)，你會(huì)做的第一件事是什么？</p><p class="ql-block"> 重新審視語(yǔ)文教學(xué)，挖掘語(yǔ)文教學(xué)中能夠開展中華傳統(tǒng)美德及中華人文精神的資源，設(shè)計(jì)對(duì)接本校和本班學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 希望通過(guò)本次培訓(xùn)，能將菱計(jì)劃的種子播種在各位老師的心中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到教育教學(xué)中，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力和親切感！</p>