卷首語 <p class="ql-block" style="text-align:center;">清風(fēng)淺淺，研韻飄香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五月，我們相遇美好；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">送教，我們遇見成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成”，承五月清風(fēng)，攜淺夏芬芳。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)，5月16日上午，在王愛蓮副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，新安縣西關(guān)小學(xué)一行四人赴南李村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> 語文篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">常拂曉《羿射九日》</p><p class="ql-block ql-indent-1">常拂曉老師創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學(xué)生坐著時(shí)光機(jī)來到遙遠(yuǎn)的神話時(shí)代，讓學(xué)生真正走進(jìn)《羿射九日》這個(gè)故事。同時(shí),通過“理射日情節(jié)，探射日原因，演射日情景，品射日結(jié)果，講射日神話”五個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)故事有完整的了解感知，充分感受神話故事的神奇。在教學(xué)過程中，常老師注重通過教師范讀，聯(lián)系生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在情景中感悟，在感悟中閱讀，真正動(dòng)起來，思起來。最后的講故事環(huán)節(jié)，讓學(xué)生練講射日神話，當(dāng)好神話傳講人，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">姬方芳《圓的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block ql-indent-1">姬方芳老師從“導(dǎo)入，引出圓；畫圓，識(shí)名稱；探究，明特征”三大環(huán)節(jié)入手，借助生活中圓的小視頻、抖音中圓的畫法、“加油，向未來”中節(jié)選的三角形車輪的行進(jìn)特點(diǎn)，不僅直觀、抽象、真實(shí)地反饋了學(xué)生探究“圓的特征”成效，同時(shí)刷新了學(xué)生對(duì)圓更深一層的理解，開闊了學(xué)生的視野，滲透了中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。三個(gè)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得課堂層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生不僅掌握了關(guān)于圓的基本知識(shí)，畫圓的基本技能，同時(shí)滲透了“一中同長(zhǎng)”的基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過量一量、折一折、畫一畫等方法探究出在同一個(gè)圓里半徑和直徑的特征以及它們之間的關(guān)系，從提出問題入手，到一步一步解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究的能力?！罢归_一次想象”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念、幾何直觀、創(chuàng)新意識(shí)，有效落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> 英語篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">張瑞閣《They sang beautifully.》</p><p class="ql-block ql-indent-1">張瑞閣老師教態(tài)自然大方，教育理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，層次分明，話語親切，引導(dǎo)科學(xué)，點(diǎn)燃了學(xué)生們思維的火花，課堂上，孩子們渴望求知的目光，高高舉起的小手，讓送教教師充分感受到了孩子們的積極與熱情，同時(shí)也感受到了張老師獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)魅力。她以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰。課前通過chant互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過“閃”卡復(fù)習(xí)舊知引導(dǎo)新知，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。教師還注重利用實(shí)物、圖片、卡片、身體語言、表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情境。教師個(gè)人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強(qiáng)，口語流利，動(dòng)作優(yōu)美，富有激情，具有親和力和感染力。</p> 教以共進(jìn)? 研以致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">精彩紛呈的課堂教學(xué)結(jié)束后，各學(xué)科分組進(jìn)行了評(píng)課交流。執(zhí)教老師簡(jiǎn)述了課堂教學(xué)理念及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想，從目標(biāo)設(shè)定、過程組織、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了深入研討，聽課老師們各抒己見、獲益匪淺，對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述并提出了中肯的建議。大家在研討中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同提高。</p> 學(xué)無止境? 教亦無涯 <p class="ql-block ql-indent-1">“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)”。送教下鄉(xiāng)，互助共贏。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究，引領(lǐng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教研之路，我們共行。</p>