<p class="ql-block"> 為提高學生的語文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學生語言上的韻律感，增強民族自信心和自豪感，郭崗小學開展了“我想和你一起讀詩”系列朗讀活動。</p> 朗誦者 <p class="ql-block"> 郭崗小學二一班黃怡彤</p> 詩歌原文 <p class="ql-block"> 露 珠</p><p class="ql-block"> (日本)金子美玲</p><p class="ql-block"> 誰都不要告訴</p><p class="ql-block"> 好嗎？</p><p class="ql-block"> 清晨</p><p class="ql-block"> 庭院角落里，</p><p class="ql-block"> 花兒</p><p class="ql-block"> 悄悄掉眼淚的事。</p><p class="ql-block"> 萬一這事</p><p class="ql-block"> 說出去了，</p><p class="ql-block"> 傳到蜜蜂耳朵里，</p><p class="ql-block"> 它會像</p><p class="ql-block"> 做了虧心事一樣，</p><p class="ql-block"> 飛回去</p><p class="ql-block"> 還蜂蜜的。</p> <p class="ql-block">①詩性文本，培養(yǎng)語感</p><p class="ql-block"> 通過每日朗誦《日有所誦》詩歌，讓孩子誦讀大量古今中外的經(jīng)典篇目，浸潤在有韻味的詩性文本中，培養(yǎng)深厚語感。</p> <p class="ql-block">②磨煉心性，陶冶情操</p><p class="ql-block"> 反復誦讀、聆聽和浸潤，讓氣質(zhì)更沉靜、思想更豐富。</p><p class="ql-block">③助力兒童精神成長</p><p class="ql-block"> 有意韻、有人文之美的詩性文本幫助孩子提升文化審美，助力兒童精神成長。</p><p class="ql-block">④培養(yǎng)正確價值觀</p><p class="ql-block"> 兒童本位的啟迪方式，為孩子培養(yǎng)正確價值觀，進行更深層次的思索和感悟。</p>