<p class="ql-block">? ? 五月芳菲盛，教研正當(dāng)時。為了有效落實“雙減”政策，探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，南陽市六十四小學(xué)召開教學(xué)質(zhì)量分析與經(jīng)驗交流會，各學(xué)科教師齊聚一堂，找尋“雙減”背景下精準(zhǔn)教學(xué)和提質(zhì)之路，明確努力的方向，落實“提質(zhì)增效”工作目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">? ? 會上，王主任強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理是關(guān)鍵，希望老師們能在教學(xué)工作中夯實基礎(chǔ)，注重知識的拓展，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是培優(yōu)補差的工作一定要落到實處，通過轉(zhuǎn)變觀念來提升教學(xué)質(zhì)量。以夢為馬，不負(fù)韶華，做一個有內(nèi)涵、有深度的教師。</p> <p class="ql-block">? ? 兩次考試成績優(yōu)異的老師作為學(xué)科代表分享提質(zhì)增效的方法，他們立足常規(guī)課堂，為學(xué)生計深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">? ? 語文低年級段梁笑、王娜老師分別從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升課堂效率、培優(yōu)補差等方面進(jìn)行總結(jié)，并指出語文要抓基礎(chǔ)、重延伸、善思考、能表達(dá)，讓學(xué)生在理解中運用；加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)；學(xué)會聯(lián)系生活，把語文置身于生活中靈活運用；與家長交流，為不同需要的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)內(nèi)容；鼓勵學(xué)生多閱讀、多積累、多思考。兩位老師毫不保留，將自己平時教學(xué)中的做法一一分享給大家，為大家今后的教學(xué)提供了可行的方法，指明了努力的方向。</p> <p class="ql-block">? ? 數(shù)學(xué)低年級段楊盈盈、蔡莉老師圍繞夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、提升質(zhì)量等方面分享了提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法。提出了學(xué)好數(shù)學(xué)的小建議：一要重視計算；二要觀察生活中的數(shù)學(xué)；三要培養(yǎng)讀題習(xí)慣；四要養(yǎng)成反思錯題的習(xí)慣。同時還向大家分享了教學(xué)中的小方法：抓習(xí)慣、重基礎(chǔ)、強(qiáng)課堂、精練習(xí)、多輔導(dǎo)、善總結(jié)、勤評價，為低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了抓手。</p> <p class="ql-block"> 勇婷老師在分享中提到，提高課堂效率，要在平時注意培養(yǎng)學(xué)生開口說，動腦想的習(xí)慣，提升語言組織能力，發(fā)散學(xué)生思維。每天的讀、背、默寫可以借助微信小程序在日積月累中幫助學(xué)生夯實語文基本功。還善于創(chuàng)造閱讀氛圍，引導(dǎo)家長共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓閱讀張吃飯睡覺一樣簡單。并運用到每天的小練筆中，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蘇娜老師從抓課堂常規(guī)、培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣、提高書寫質(zhì)量、認(rèn)真批改作業(yè)這幾方面提升課堂教學(xué)效率。正是這些不起眼的日常工作，在日久天長的堅持中讓學(xué)生受益終身。</p> <p class="ql-block"> 蔡薇老師結(jié)合高年級語文學(xué)科特點、試題特點和學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，深入淺出地談了對閱讀的看法。她說，抓課堂，要充分利用一節(jié)課的黃金時段，把課文中最精華的內(nèi)容用最簡單，最直接的方式輸入給學(xué)生。抓課本，要把握好每一個單元的主題，有針對性地進(jìn)行教學(xué)、展示，善于用庖丁解牛的方式剝離課文，并將之安放到合適的類別，以便學(xué)生在實踐中應(yīng)用。抓課外時要注意整本書的閱讀，同時要放手讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的方法去實踐，還給出了課外閱讀具體詳實的指導(dǎo)方法。</p><p class="ql-block"> 語文素養(yǎng)的提升不在一朝一夕，要有靜待花開的從容態(tài)度和深耕細(xì)作的釘子精神。</p> <p class="ql-block"> 宋世霞和王海云老師也分別分享了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗之談。她們提到要精心備課，認(rèn)真上課，跟課堂要效率；注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系；夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中找到成就感；端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長；堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作，不放棄任何一個孩子。數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人王海云老師說：“教學(xué)是個良心活，成功沒有捷徑，用心對待，一定能把學(xué)教好。”只有真抓實干，好的教學(xué)效果自然水到渠成了。</p> <p class="ql-block"> 邱主任對開學(xué)以來推門聽課的情況和老師們出現(xiàn)的一些問題做了簡短的總結(jié)，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提了可行性的建議:認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》思考日常教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科四大模塊之間，不同學(xué)段之間，數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系性是否緊密？學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升是否有依據(jù)？對知識的掌握是否知其所以然？希望老師們帶著思考去備課、上課，教學(xué)不僅要有質(zhì)，也要有目標(biāo)性。</p> <p class="ql-block">? ? 學(xué)習(xí)的意義在于成長，分享的意義在于共同成長。會后，邊校長針對上學(xué)期期末考試成績和本次期中考試成績做了總體分析，并提出了一系列提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施，為接下來的教育教學(xué)工作指明了方向。她希望老師們不要放過每一天的努力，時刻記著“此刻的光，是昨日蓄的力”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和進(jìn)取心，善于抓住講課的最好時機(jī)，勤于從作業(yè)批改中及時糾錯，勇于探索總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，同時調(diào)動家長的配合力，促進(jìn)家校形成合力，同心共育。從而促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升！</p> <p class="ql-block">? ? 最后，楊校長對老師們?nèi)σ愿暗慕萄袘B(tài)度給予了高度的評價。他希望老師們要做勤學(xué)善思的學(xué)習(xí)型教師、智慧型教師。關(guān)注學(xué)生全面成長和終身發(fā)展，注重學(xué)生的思想動態(tài)，聚焦學(xué)情，以生為本，心中有目標(biāo)，手中有方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，提升綜合素養(yǎng)。倡導(dǎo)老師們靜下心來做教育，只有教師厚積，學(xué)生才能薄發(fā)。</p> <p class="ql-block">? ? 議而有思，思則行遠(yuǎn)。此次教學(xué)分析交流會，既看到了問題，又分享了經(jīng)驗，確定了目標(biāo)，更統(tǒng)一了思想，明確了今后努力的方向。愿我們在“雙減”政策的引領(lǐng)下，聚力賦能，啟智潤心，日新其力。</p> <p class="ql-block">? ? 星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。讓我們懷揣著對教育教學(xué)的思索，收獲專業(yè)成長，增亮生命底色，不斷叩問，教研不輟，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>