<p class="ql-block"> 為了更好地發(fā)揮骨干教師在教育教學過程中的示范、引領(lǐng)作用，促進我校教師專業(yè)化成長，提升學校教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，5月8日至5月16日，我校開展了骨干教師示范課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教師示范課由毛久丹、王遠玨等6位老師進行課堂展示，涉及六個不同的學科。 </p> <p class="ql-block"> 首先由我校區(qū)級骨干教師毛久丹老師帶來<<阿基米德原理>>。毛老師通過讓學生觀察現(xiàn)象，提出物理問題、形成猜想和假設(shè)、設(shè)計實驗與制定方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋進行了課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 課堂給學生創(chuàng)設(shè)了探索的空間同時又不缺嚴密的邏輯，讓學生在合作中拓展思維，在探究中體驗學習的快樂。</p> <p class="ql-block"> “故而知新，可以為師矣。”復習是溫習舊知、獲得新知的過程，復習策略的創(chuàng)新對于老師們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。</p> <p class="ql-block"> 英語課上，我校區(qū)級骨干教師李晶晶老師帶來的是復習課《冠詞的用法》，李老師利用緊扣主題的英語歌曲導入新課，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，利用讓學生講練結(jié)合的方式，引導學生總結(jié)語法規(guī)律，課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，容量適中，且緊扣中考考點，為英語學科復習課課型設(shè)計提供了參考。</p> <p class="ql-block"> 歷史課上，李會老師執(zhí)教的課題是《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》。她分別從“定都北京統(tǒng)四方，中央集權(quán)固統(tǒng)一”、“四方邊疆建機制，恩威并施穩(wěn)河山”、“疆域八至幅員闊，中華版圖已奠基”三個方面引導學生娓娓道來。整節(jié)課思路清晰、設(shè)計巧妙、學生參與度高。為我們呈現(xiàn)了一堂有趣、有味的歷史課。</p> <p class="ql-block"> 體育學科示范課，由我校市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師張卿老師帶來《排球正面雙手墊球》。張老師講解示范動作技術(shù)語言精煉，運用多鐘示范面，讓學生更加直觀看清楚動作技術(shù)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整堂課，同學們表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣和極強的專注力，整堂課學生參與度高，教學分段合理，教學步驟清楚，運動負荷相宜，效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學學科由我校區(qū)級骨干教師王遠玨老師帶來《認識分式》，王老師以“涼都六盤水的宣傳片”導入新課，以旅游主播樂天游六盤水為主線，設(shè)計獨具匠心，貼近學生生活，問題由易到難，讓學生不僅掌握了分式的定義，還學會了分式的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 地理學科由我校區(qū)級骨干教師石琴老師帶來《探秘黃土高原水土流失》，在本次示范課中，石老師有機的將對照實驗運用于地理教學中，學生通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知。使地理知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)了知識來源于生活，并在生活中得到應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長、展示風采的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，進一步推動了我校教師共同成長的進程。</p>