<p class="ql-block ql-indent-1">為了更好的落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中存在的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，和平小學(xué)于5月8日至11日對一至五年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，并于5月17日召開質(zhì)量檢測分析會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">質(zhì)量分析會由教務(wù)處組織，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以檢測數(shù)據(jù)、試卷命題、學(xué)情、課堂教學(xué)現(xiàn)狀等為依據(jù)，深入分析每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)工作的得與失，對教學(xué)的成功之處、存在問題、改進(jìn)措施等進(jìn)行深入交流。通過分析，教師著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，不僅發(fā)現(xiàn)了教與學(xué)中存在的問題和不足，更引發(fā)大家對今后教學(xué)工作的深層思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分析會上，鄭革校長深入各年組的座談中，聽取了教師的發(fā)言。他對低年段教師提出：教學(xué)質(zhì)量檢測有差距是必然的，要尋找差距和不足，認(rèn)真落實(shí)是關(guān)鍵。希望低段教師能注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好孩子們的求知欲。要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭革校長對高段教師提出：高段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思想狀態(tài)和低段完全不同。教師給學(xué)生打下牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，要讓孩子保持良好的心態(tài)，知道學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)要求教師在教學(xué)中既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下提高質(zhì)量；既要考慮到知識的遷移和拓展，又不能用重復(fù)的、機(jī)械的作業(yè)來提高成績。所以，要求教師用智慧去解決問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分管教學(xué)工作的宗婧副校長對質(zhì)量分析會進(jìn)行了總結(jié)。她肯定了每位教師為學(xué)生的發(fā)展、為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升所付出的努力。她指出:質(zhì)量分析會的召開為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的再提升起到推動和促進(jìn)作用。她要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化“提質(zhì)增效”意識。在貫徹落實(shí)“雙減”工作中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，各科既要各負(fù)其責(zé)又要緊密配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期?！焙推叫W(xué)教師將以本次質(zhì)量分析會為契機(jī)，立足基礎(chǔ)、分析學(xué)情、探尋方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)策略，全面提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平。</p> <p class="ql-block">撰稿:蘇彥波</p><p class="ql-block">攝像:何志剛</p><p class="ql-block">審核:宗婧</p>