冀南新區(qū)花語幼兒園關愛學生成長----區(qū)角活動

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??隨著幼兒園教育改革的不斷被深入以及對幼兒自主學習重要性認識的日益加深，集體教學的模式已不再一統(tǒng)于幼兒園教育活動形式之中，區(qū)角活動作為一種幼兒園實施個別化教育的重要組織形式正越來越受到關注和運用。我園為了所有幼兒在自己不同的基礎上獲得不同能力的發(fā)展，每天都會組織幼兒進行區(qū)域活動。 美工區(qū) 搭建區(qū) 益智區(qū) 表演區(qū) 閱讀區(qū) 幼兒的智慧在手指尖上好動是幼兒的天性，心理學研究證明，手的動作和思維活動有直接關系，人在動手時有關信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)。在區(qū)角活動中，幼兒在不斷的主動地操作材料的過程中獲得信息積累經(jīng)驗和發(fā)展能力，通過做做、玩玩、看看、想想等進行知識技能的學習。實踐證明：所有的幼兒都有某種物品通常的使用方法基礎上發(fā)現(xiàn)的特性和功能，甚至創(chuàng)造出新的作品，幼兒會陶醉于自己的想象之中，對于那些經(jīng)過自己動手做出來的東西會感到極大的滿足。通過區(qū)角活動，他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力都會有很大的提高。