<p class="ql-block"> 2023年5月16日，信州區(qū)片區(qū)教研展示活動——三中片區(qū)語文教研展示活動如約而至。信州區(qū)兄弟學校的優(yōu)秀語文老師代表也來到三中進行觀摩交流。大家圍坐在一起，只為教與研，回歸教學本身。讓教研成為高效課堂力量的來源，成為教師專業(yè)發(fā)展的階梯。</p> <p class="ql-block"> 隨著徐美芳老師一聲：“歡迎大家！”，語文教研展示活動開始了。徐老師簡要介紹了本次展示活動的流程，先由王旦旦老師展示日常教研活動的過程，再由姜詩琦老師展示《昆明的雨》的選擇性閱讀，最后根據(jù)現(xiàn)場展示進行研究與討論。</p> <p class="ql-block"> 王旦旦老師首先提出：教研的意義是什么？與大家的互動中明確教研在于總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教者必是研究者，教研與教學交織在一起，組成我們教育的生命線。上饒市第三中學建校至今，積極主動地嘗試多種方法和途徑，如：校級青年教師賽課、推門聽課、規(guī)范教研過程等等，都是為了強韌生命線，促進學校高質(zhì)量和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 前期的教研活動分為三個部分：立足課標，核心素養(yǎng)；關(guān)注過程，集體智慧；總結(jié)反思，賽出風采；《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）關(guān)于課程標準中指出要：“強化了課程育人導向，體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)?！闭Z文的課程理念也著重強調(diào)：“立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能?！苯虝耸墙處煹奶炻殹ＵZ文學科在“育人”方面有得天獨厚的優(yōu)勢，發(fā)揮著不可替代的作用。以閱讀文質(zhì)兼美的書籍來培養(yǎng)和提升學生核心素養(yǎng)，同時也可以使學生的心靈得以充盈起來，能夠感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 教研展示活動的核心小組依托于整個語文教研組，大膽地去嘗試、去實踐，在一次一次地集中研討，思路也越來越清晰。多次圍讀文本，選擇教學點——語言品味；反復梳理框架，突出教學點——情感品悟；耐心精細打磨，展現(xiàn)教學點——意順情暢；每次研討活動，都會進行活動實錄，明確問題，及時解決，反復實踐。姜詩琦老師在語文教研組內(nèi)進行展示，認真地聽取各位老師的建議，積極主動地進行完善。我們的目標只有一個，就是為了呈現(xiàn)一堂好課，發(fā)揮教研的最大作用。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，姜詩琦老師現(xiàn)場展示“淡語濃情，更顯人間有味——《昆明的雨》選擇性閱讀。與之前相比，做到了內(nèi)容充實豐富，語言流暢富有感情，教學要點突出，獲得大家的好評與認可。甘麗萍老師指出以“舌尖上的中國”朗讀導入，很具有代入感，教學目標能夠切實有效的實現(xiàn)；許寶鳳老師指出加入對板書的簡要介紹和結(jié)束語，使呈現(xiàn)過程更完整；徐美芳老師著重強調(diào)情感的表達要更豐富強烈些，體現(xiàn)出汪曾祺先生積極樂觀的人生態(tài)度；龔楚楚老師指出關(guān)于文本語句的朗讀要更加注重語音、語調(diào)的變化，吳肖穎老師強調(diào)語言表達要突顯學生的主體性。河海中學的潘力老師從聲音的亮度和著裝方面給予中肯的建議，上饒市第六中學王玲老師表示姜老師從標點符號著眼進行情感的體悟，新穎獨特，收獲多多。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研員劉艷老師指出整個教學過程思路清晰流暢、選擇“語言品味”作為教學點，符合新課標核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標，美的呈現(xiàn)，情的傳遞，很好展現(xiàn)了文本的特點。距離比賽還有一周左右的時間，還可以繼續(xù)加強熟練程度，做到了然于心，自信從容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 回顧整個教研過程，每一位語文老師全心投入，熱情支持，彰顯出語文教育的魅力和美妙。立足新課標，精磨細研，提升教研效果，提高教研能力是我們持續(xù)努力的方向，為課堂教學、教師發(fā)展注入源源不斷的力量。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王旦旦 </p><p class="ql-block">上饒市第三中學 </p>