<p class="ql-block"> 時(shí)光，繞指漸行，溫暖的春天漸漸離我們遠(yuǎn)去，夏天這個(gè)流火的季節(jié)向人間走來(lái)。五月的清晨，初夏的暖風(fēng)跨過(guò)南山，穿過(guò)林海，奔向超化鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 五月， 這個(gè)歡慶勞動(dòng)者的汗水和收獲的季節(jié)，這個(gè)記載著師生們的堅(jiān)守與沖刺的季節(jié)，為六月夢(mèng)想的綻放縈繞著它的光芒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 香港著名推銷(xiāo)商馮兩努曾說(shuō)過(guò)，“世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路”；費(fèi)城人本·富蘭克林曾說(shuō)，“沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，就意味著準(zhǔn)備失敗?！?為提升中考復(fù)習(xí)備考的有效性，深化推進(jìn)英語(yǔ)單元整體教學(xué)，引領(lǐng)基層教師全面準(zhǔn)確把握單元整體教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升課程育人實(shí)效，根據(jù)2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中部教研工作計(jì)劃，5月17日于超化鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)開(kāi)展新密市初中英語(yǔ)學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 17日的清晨，不同以往，來(lái)自第一協(xié)作區(qū)的九年級(jí)英語(yǔ)老師們，不是穿梭在教室與學(xué)生之間，而是踏著清晨的陽(yáng)光，齊聚超化鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，為向更優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，為走向從未企及的遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一協(xié)作區(qū)的9所中學(xué)：</p><p class="ql-block">市直一初中、新華路初中、</p><p class="ql-block">超化一初中、超化二初中、超化三初中</p><p class="ql-block">岳村一初中、岳村二初中</p><p class="ql-block">來(lái)集一初中、來(lái)集二初中</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">活動(dòng)流程</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、 課堂觀摩 </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">1. 超化二中九年級(jí)英語(yǔ)、楚耀麗老師的復(fù)習(xí)課</b></p> <p class="ql-block"> 法國(guó)思想家盧梭說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！币幻美蠋煴囟ㄊ且幻麅?yōu)秀的演員，更擔(dān)當(dāng)著好編劇的角色。</p> <p class="ql-block"> 楚耀利老師用她 小小的身體、淡淡的微笑、夸張的手勢(shì)、前傾的身軀，點(diǎn)燃著學(xué)生的思維，調(diào)節(jié)課堂的氣氛，碰撞出巨大的能量。在她的課堂上，緊張的節(jié)奏，全心的投入，正如新密市教師發(fā)展中心初中英語(yǔ)教研員劉軍偉老師在評(píng)課環(huán)節(jié)中談到的問(wèn)題，我們的教學(xué)要以了解學(xué)生（及其學(xué)生的問(wèn)題）為方向；備戰(zhàn)中考時(shí)，教師更該關(guān)注學(xué)生的課堂有效參與度以及給予教師的提問(wèn)應(yīng)給予學(xué)生足夠的思考空間。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">2. 曹韻老師講評(píng)課</b></p> <p class="ql-block"> 宋朝詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)，“努力盡今夕,少年猶可夸”，青春的資本在于奮斗。今天這節(jié)講評(píng)課，曹韻老師讓我見(jiàn)識(shí)到了，“士別三日，當(dāng)刮目相看?！薄皬?qiáng)于別人并不高貴，真正的高貴是強(qiáng)于曾經(jīng)的自己。”一月前曹韻老師的公開(kāi)課與今天的公開(kāi)課相比，宛如天壤之別。</p> <p class="ql-block">教師是教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，是把教材和用戶(hù)連接在一起的人，他們通過(guò)對(duì)用戶(hù)（學(xué)生）的分析，選擇適合的教材，設(shè)定好上課的場(chǎng)景（線(xiàn)上or線(xiàn)下、大班 or小班、全英文授課or中英文搭配……）并根據(jù)班級(jí)里不同學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力做好補(bǔ)充教學(xué)材料。曹韻老師在學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱的情況下，創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境增加學(xué)生的課堂的參與度，時(shí)刻鏈接中考考點(diǎn)，定準(zhǔn)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">二、經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block"> 從10:20到10:40， 3位分別來(lái)自市直一初中 、新華路初中 、超化三初中的老師向我們分享了如何提高英語(yǔ)教學(xué)的親身經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">市直一初中</p><p class="ql-block">加強(qiáng)語(yǔ)篇練習(xí)，完形填空，補(bǔ)全對(duì)話(huà)，寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)</p> <p class="ql-block">市直一初中：</p><p class="ql-block">單元整體教學(xué)的語(yǔ)篇研讀</p><p class="ql-block">中考試題的再現(xiàn)</p><p class="ql-block">補(bǔ)全對(duì)話(huà)的AB篇練習(xí)</p><p class="ql-block">句子翻譯的整理</p><p class="ql-block">書(shū)面表達(dá)的歸類(lèi)練習(xí)</p> <p class="ql-block">新華路老師的分享，可以看出</p><p class="ql-block">01 領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng) 助推教學(xué)質(zhì)量提升</p><p class="ql-block">02以研促教、以研促學(xué)、扎實(shí)做好日</p><p class="ql-block">03 重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，不放棄任何一名學(xué)生</p><p class="ql-block">04落實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓三輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，優(yōu)質(zhì)高效</p> <p class="ql-block">★超化三初中</p><p class="ql-block">務(wù)實(shí)求真，小組帶領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)合作</p><p class="ql-block">注重落實(shí)，日日清</p> <p class="ql-block">三、中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃交流</p><p class="ql-block">★規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間</p><p class="ql-block">一輪復(fù)習(xí)+二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合(3月初--5月)第三輪復(fù)習(xí)階段(5月底-6月底)</p><p class="ql-block">★掃清詞匯障礙</p><p class="ql-block">課本單詞挨個(gè)過(guò)</p><p class="ql-block">聽(tīng)寫(xiě)全部要過(guò)關(guān)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、中考復(fù)習(xí)備考微講座</p> <p class="ql-block">《富足》中有這樣一句話(huà)：“人一輩子難免要做各種選擇，選擇對(duì)了，有時(shí)比努力更重要?！蔽ㄓ星宄康牡?，握緊方向盤(pán)，才能在人生的十字路口，走對(duì)走穩(wěn)，高效到達(dá)自己想去的地方。新密市教師發(fā)展中心初中英語(yǔ)教研員劉軍偉老師談到，在中考緊張的備考過(guò)程中，時(shí)刻把握目標(biāo)生，認(rèn)真研讀課標(biāo)考點(diǎn)，做到有的放矢，找到提高教學(xué)的方向，加強(qiáng)目標(biāo)針對(duì)性，比埋頭前行更重要。</p> <p class="ql-block">“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">★研真題，研錯(cuò)題</p><p class="ql-block">質(zhì)量管理中有PDCA四個(gè)階段，其中C的含義是即為Check(檢查)。用于我們?nèi)粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)，可以理解為復(fù)盤(pán)。新密市教師發(fā)展中心初中英語(yǔ)教研員劉軍偉老師談到的7研，研真題，一道道的研究真題，挖掘真題卷上的單詞，詞匯，句型，并且做到一篇多用，自主改編，為學(xué)生提供多樣化的復(fù)習(xí)方式。研錯(cuò)題，總結(jié)歸納學(xué)生的錯(cuò)題，幫助學(xué)生進(jìn)行自我的總結(jié)其實(shí)就是向內(nèi)思考、深度剖析的過(guò)程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作家李筱懿曾在《自在》一書(shū)中提到“劣質(zhì)勤奮”的概念。她說(shuō)：“這種狀態(tài)除了給身邊人帶來(lái)‘很努力’的壓力，非但沒(méi)有把事情做好，最直觀的結(jié)果卻是：收效甚微和筋疲力盡。”回看生活，我們也常會(huì)落入這樣的陷阱，以為自己付出了時(shí)間和精力，結(jié)果就會(huì)成正比。卻忽略了，真正的成長(zhǎng)和提升，不只是拼時(shí)間、拼過(guò)程那么簡(jiǎn)單。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而是要在找準(zhǔn)方向之后，深入思考和優(yōu)化過(guò)程，告別低效努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有質(zhì)量的勤奮，才能獲得最大的收益。</p>