<p class="ql-block" style="text-align:center;">潛心問道 奮楫篤行</p> <p class="ql-block"> 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。期盼已久的教育教學的最高學府—北京師范大學的玉溪市教科所市、縣、校三級教研員培養(yǎng)對象培訓如期舉行。2023年5月24——30日，一個星期培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，明了了差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教研實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。</p> <p class="ql-block">一、高端引領，前沿導向</p><p class="ql-block"> 培訓活動邀請國內一流專家、北京師范大學的吳瓊、周序、王炳林、楊明全等十分有名的專家和學者給學員進行引領提升，開展形式多樣、內容豐富的專題講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們從教研員和課程研究者的視角，結合新課改下的大單元教學、主題式教學、學習任務群、高校課堂、核心素養(yǎng)、大思政等方面。</p> <p class="ql-block">二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)</p><p class="ql-block"> 專家、教授的講座異彩紛呈。從吳瓊老師分享了“基于深度學習的教研活動設計與實施”。到王炳林教授對黨的二十大“新征程新境界”的分析講解，再到楊明全教授《課程建設與教師教研能力提升》的講座，再到周序老師對新課標新在哪風趣幽默的闡釋，更加深刻的認識到新時代新征程的使命和任務。我們不僅了解到了教育現(xiàn)代化的遠景目標，教育現(xiàn)代化的八大基本理念。同時理清了黨的二十大精神與新課標、核心素養(yǎng)，課程內容結構化設計間根本的邏輯關系，明確了教研員的身份定位和職責</p> <p class="ql-block">三、學無止境，更新學習觀念。</p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睂＜覍煹恼佌伣陶d猶如催人奮進的號角，激勵著我們始終不敢有絲毫的懈怠和停留，必須勇毅前行，用潛心問道的理論來指導工作實踐，借鑒案例解決實際問題，在實踐中進一步充實和完善自己的知識結構、工作經驗和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己解決實際問題的能力，堅守初心，奮楫篤行。結合京都訪學所思所獲所得研究課程標準、核心素養(yǎng)和前沿的教育教學理論、研究考綱、研究教師，充分發(fā)揮教研員“研究、指導和服務”的職能。為教師的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學校的特色發(fā)展做好服務，當好教師隊伍發(fā)展的領頭雁和排頭兵。謹遵習近平總書記的囑托，為辦人民滿意的教育盡散一分光，盡發(fā)一分熱。</p>