<p class="ql-block"> 春日風(fēng)暖，催開滿樹花香；追夢語文，沉醉一路芬芳。為了促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和在課堂教學(xué)中的有效落實，提升廣大教師駕馭新課程的能力和水平，5月18日上午，大株九年一貫制學(xué)校四年級語文老師帶來了一堂公開課《挑山工》。</p> <p class="ql-block"> 吳老師的這節(jié)課分為四個過程：</p><p class="ql-block">一、課堂導(dǎo)入：1.出示泰山圖片，了解泰山；2.引入作者資料，導(dǎo)入課題；3.出示文章最后一段，朗讀并說體會。</p><p class="ql-block">二、初讀感知：1.檢查生字和詞語；2.了解“挑山工”的職業(yè)特點；3.默讀課文，說說課文圍繞作者和“挑山工”之間發(fā)生了一件什么事？4.明確本課學(xué)習(xí)要求。</p> <p class="ql-block">三、細(xì)讀感悟：</p><p class="ql-block">1.挑山工的動作</p><p class="ql-block">（1）默讀課文，找到描寫挑山工動作的句子，讀一讀說說自己的感受；</p><p class="ql-block">（2）理解挑山工的登山路線，明白走“折尺形”路線的原因；</p><p class="ql-block">（3）出示泰山資料，感受挑山工的辛苦。</p><p class="ql-block">2.挑山工的語言</p><p class="ql-block">（1）默讀挑山工說的話，找到挑山工登山與游客登山的不同之處，完成表格；</p><p class="ql-block">（2）朗讀句子，感受挑山工的“得意”，明白話中蘊含的道理；</p><p class="ql-block">（3）課堂小活動——挑山工是如何登山的；</p><p class="ql-block">（4）聯(lián)系上下文，再次感受登山精神，聯(lián)系生活實際說一說。</p><p class="ql-block">3.課堂小活動——從挑山工身上學(xué)到的精神</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)收獲</p><p class="ql-block">1.通過學(xué)習(xí)抓住描寫人物動作、語言的方法感受人物品質(zhì)；</p><p class="ql-block">2.在以后的學(xué)習(xí)、生活中，做一個向挑山工一樣朝著目標(biāo)勇往直前的人。</p><p class="ql-block">五、課后作業(yè)</p><p class="ql-block">1.查閱資料，深入了解“挑山工”這項職業(yè)；</p><p class="ql-block">2.說一說自己登山的經(jīng)歷，回憶登山時的所見所聞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聽課重在評課，公開課后老師們師積極參與評課，各抒己見，本校其他語文老師們針對吳老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、課堂細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行交流探討，讓每位老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 語文老師們首先肯定了吳老師這堂課的精彩之處：1.整堂課教學(xué)過程完整，目標(biāo)明確，重難點突出，板書精美，課堂氣氛活躍；2.準(zhǔn)備充分，教學(xué)方式多種多樣，尤其是模范挑山工登山的動作是一個亮點；3.學(xué)生語文素養(yǎng)高，吳老師也落實了對學(xué)生的說話訓(xùn)練；4.引導(dǎo)學(xué)生自己上臺動手畫路線圖，調(diào)動了學(xué)生的積極性。</p><p class="ql-block"> 但也指出了吳老師這堂課需要改進(jìn)的地方：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一邊欣賞登山圖一邊學(xué)本課詞語會更加貼近文本；2.在了解課文大概內(nèi)容時，不要直接出示答案，引導(dǎo)全班同學(xué)一起說會讓學(xué)生更有課堂參與感；3.吳老師的評價語言比較單一，應(yīng)該善用鼓勵性的語言；4.課堂游戲活動參與人數(shù)較少，其他學(xué)生沒有參與感，分組參加更能調(diào)動學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> “課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們不斷豐富自我素養(yǎng)，而每一堂公開課都是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。我們將采擷這美麗的花開課堂，在自己的教學(xué)路上邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊用！精彩課堂，我們共賞；語文，向美而生；我們，學(xué)習(xí)不停！</p>