以研促教共同成長(zhǎng)——張里鄉(xiāng)中心幼兒園大班語(yǔ)言《蜘蛛買鞋》教研活動(dòng)

張里鄉(xiāng)中心幼兒園

教研活動(dòng)是教育發(fā)展的第一推動(dòng)力，是提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的直接手段。為了提升教師工作能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，我園開展教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 為提高備課效率，促進(jìn)教師智慧互補(bǔ)深化集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合的研修方式，我園組織了各班語(yǔ)言教師們?yōu)槭Y老師這節(jié)課進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。陳老師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、過(guò)程的設(shè)計(jì)及方法做了精心的分析說(shuō)明。參與集體備課的教師們給意見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，最終形成最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)。 2023年5月18日上午我園組織、了蔣老師的領(lǐng)域的教研活動(dòng)，并對(duì)此進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和課后點(diǎn)評(píng)。時(shí)間：2023.05.18地點(diǎn):多媒體教室執(zhí)教人：蔣芮執(zhí)教內(nèi)容：《蜘蛛買鞋》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌并嘗試進(jìn)行仿編2、理解兒歌中的運(yùn)算關(guān)系 上課啦，小朋友有禮貌的向客人老師問(wèn)好。美好的一天?，從這里開始。 蔣老師出示圖片“蜘蛛買鞋”，請(qǐng)幼兒觀察畫面。這幅圖上畫的是誰(shuí)?它有什么特別的地方?它一共有幾只腳?要穿幾雙鞋?你知道什么是一雙嗎?它都穿了哪些鞋子?還有幾只腳沒穿?沒穿的是什么鞋？ 蔣老師出示圖片“鞋子”，教師一邊念兒歌的前五句一邊讓幼兒觀看對(duì)應(yīng)圖片，最后一句請(qǐng)幼兒幫助完成，激發(fā)幼兒的興趣。 小朋友們認(rèn)真聽老師念兒歌，請(qǐng)你們幫我完成最后一句。蜘蛛先生要買鞋，八只腳穿四雙鞋，一雙涼鞋一塊錢，一雙雨鞋兩塊錢，一雙布鞋三塊錢，一雙皮鞋四塊錢，總共花了多少錢。 師:蜘蛛先生總共花了幾塊錢呢?你是怎么算出來(lái)的?兒歌里最便宜的是什么鞋?第二便宜的呢?第三呢?最貴的是什么鞋? 師出示圖片“奶牛??”圖片，并創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒看圖仿編兒歌。奶牛也想去買鞋，請(qǐng)給它也編一首兒歌吧。 　　觀摩結(jié)束，教師們開展評(píng)課議課活動(dòng)，教師們從設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過(guò)程、幼兒參與性等方面進(jìn)行深入探討，大家各抒己見，總結(jié)亮點(diǎn)，暢談不足，最終取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得教研活動(dòng)有溫度、有深度、有意義!