<p class="ql-block"> 雙減背景下，為了創(chuàng)新音、美、英學(xué)科教學(xué)模式，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，5月18日下午，振南學(xué)區(qū)覃輔導(dǎo)員帶領(lǐng)巡教團(tuán)隊(duì)到我校開展巡教活動(dòng)。</p> 音樂課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 來自黃金榮老師的《山谷回音真好聽》。</p><p class="ql-block"> 黃老師很注意與學(xué)生的情感交流,隨時(shí)用肢體語言,表情,以及夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)的語言給學(xué)生以暗示,既可以掌握課堂的節(jié)奏,給每個(gè)同學(xué)以練習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),給學(xué)生被關(guān)注的感覺,與學(xué)生保持親善友好的交流關(guān)系,教師的語言充滿了親切感。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。</p> 美術(shù)課 <p class="ql-block"> 來自黃連瑛老師的《工筆花卉》課，課中黃老師教學(xué)生給模板荷花進(jìn)行黑白描色、講解繪制線條工整性，教會(huì)學(xué)生如何審美。</p><p class="ql-block"> 通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，指導(dǎo)學(xué)生積極參與自己繪制簡(jiǎn)筆畫的荷花圖，通過引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，細(xì)致描繪。最后，學(xué)生們也可以自己繪制出一幅幅美麗的圖畫。</p> 英語課 <p class="ql-block"> 來自鄧潔成老師的PEP版五年級(jí)下冊(cè)Unit4《When is the sport meet?》。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課鄧?yán)蠋熣Z言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生和老師們記憶深刻，久久不忘。</p> 精彩回顧 <p class="ql-block"> 本次的巡教送教活動(dòng)中有效地促進(jìn)我校薄弱學(xué)科的教學(xué)研究，幫助教師實(shí)現(xiàn)觀念的更新，行為的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的合作與交流，以先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)我校教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)了我校持續(xù)、均衡的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 短暫的巡教送教活動(dòng)，以新穎方式，豐富內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到了課堂上不一樣的快樂，期盼多開展像這樣的活動(dòng)，為老師們的成長搭建有實(shí)效性的學(xué)習(xí)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">文字編輯:周英玲</p><p class="ql-block">圖片來源:李海美、鄧壽勁</p><p class="ql-block">美篇初審:周英玲、周守律</p><p class="ql-block">美篇定稿:覃君玲</p>