<p class="ql-block" style="text-align: center;">活動(dòng)起源：</p><p class="ql-block">今天我們來(lái)到了種植園，小朋友來(lái)看我們田里的番茄，小夢(mèng)：番茄長(zhǎng)大啦，果子又變大了 鳴鳴：番茄苗上多了很多番茄果啦</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">給番茄施肥</p><p class="ql-block">辰辰：今天我們正好用到了香蕉做美食??我們可以用香蕉皮給番茄施肥??！</p><p class="ql-block">彤彤：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們可以把香蕉皮撕成一條一條的！</p><p class="ql-block">欣欣：我看到電視上，香蕉皮可以做肥料的！</p><p class="ql-block">妹妹：放在泥土地上面蓋著，番茄果會(huì)長(zhǎng)的有大又甜的！</p><p class="ql-block">小朋友將香蕉皮撕成一條一條，作為肥料輕輕地放在番茄苗的旁邊！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block">姐姐：有兩個(gè)番茄果長(zhǎng)的好大啦！</p><p class="ql-block">萌萌：一個(gè)苗上掛了好幾個(gè)果子呢！</p><p class="ql-block">大成：我們的番茄好可愛(ài)啊！</p><p class="ql-block">茗茗：我發(fā)現(xiàn)了迷你小果子！</p><p class="ql-block">大寶：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)番茄苗上面都有果實(shí)的！</p><p class="ql-block">翰翰：有的還沒(méi)有結(jié)果，是小黃花！</p><p class="ql-block">倪好：這個(gè)白色的是什么??！</p><p class="ql-block">妹妹：白色的是鳥(niǎo)屎吧！</p><p class="ql-block">辰辰：我都在好幾處地方都看到鳥(niǎo)屎啦！</p><p class="ql-block">欣欣：小鳥(niǎo)知道我們的番茄快成熟了，它們想偷吃掉！</p><p class="ql-block">大成：我們不在這里，小鳥(niǎo)就來(lái)了！</p><p class="ql-block">彤彤：那我們要保護(hù)番茄果！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">怎么保護(hù)番茄果呢</p><p class="ql-block">倪好：我們可以做稻草人！</p><p class="ql-block">鳴鳴：沒(méi)有稻草怎么做，我們可以畫(huà)個(gè)人貼在上面！</p><p class="ql-block">大寶：我們可以套個(gè)袋子在竹子上面！</p><p class="ql-block">翰翰：我們可以用顏色深一點(diǎn)的塑料袋呢</p><p class="ql-block">萌萌：我們可以用紅色的塑料袋啊</p><p class="ql-block">姐姐：這個(gè)顏色很明顯，小鳥(niǎo)會(huì)嚇走的，不敢再來(lái)了！</p><p class="ql-block">小朋友找來(lái)了紅色塑料袋，將塑料袋綁到了竹子上面！</p><p class="ql-block">彤彤：可以把我們小朋友畫(huà)在紙上面，貼在上面！</p><p class="ql-block">妹妹：可以的，我們可以多做幾個(gè)牌子！</p><p class="ql-block">姐姐：這個(gè)它們一看到就會(huì)跑掉了！</p><p class="ql-block">回到教室，小朋友畫(huà)了畫(huà)，將小朋友畫(huà)下了紙上面，寫(xiě)了標(biāo)語(yǔ)，將它們封好，也掛到了竹子上！</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block">在植物生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程中，孩子們帶給了我們太多驚喜，通過(guò)他們的一次次探索發(fā)現(xiàn)，也讓我們發(fā)現(xiàn)了孩子身上的無(wú)限潛能。我們司空見(jiàn)慣的小事情，在孩子們眼中確成了打開(kāi)秘密寶庫(kù)的金鑰匙，通過(guò)他們自己發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并且能夠自己主動(dòng)探索去解決問(wèn)題，通過(guò)同伴的交流與探討豐富了他們的認(rèn)知，調(diào)動(dòng)了他們探索問(wèn)題的能動(dòng)性。一次種植課程帶給了孩子們和老師不同的收獲與感悟。</p>