找問題，定措施，尋對策，行之有效——三屯鎮(zhèn)中心小學期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)會

走行知路辦新教育

教學質(zhì)量是學校的生命線，教與思結(jié)合是教學質(zhì)量提升的前提。為進一步發(fā)現(xiàn)教學工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，5月18日晚，三屯鎮(zhèn)中心小學召開了期中考試質(zhì)量分析會，會議由馬鵬鵬主任主持。 試卷分析作總結(jié) 四年級楊怡涵老師、文波波老師就四年級語文，數(shù)學做了試卷分析報告。兩位老師細致分析試卷的基本情況、重點題型、出錯率高的題型、各類題目得分情況和失分情況。并結(jié)合具體情況，針對性地給出了改進措施和教學中需要注意的問題。 教師總結(jié)傳經(jīng)驗 “經(jīng)驗促成長、攜手共成長”優(yōu)秀教師裴婷婷總結(jié)道，當老師首先要學高為師，行正為范，以身作則，率先重范”。其次讓自己成為學生，作為青年教師，我們有激情、有夢想、有闖勁，但與眾多經(jīng)驗豐富的教師相比，在教書育人上還存在很多的不足，課余之時，努力學習其它老師的經(jīng)驗，多聽公開課，多看名師優(yōu)質(zhì)課例視頻，學習他們身上的發(fā)光點。最后就是和學生平等相處，學會共情很重要，尊重學生個體的差異性，從學生的角度和情感來思考問題。 年級總結(jié)促成長 勤于分析，及時總結(jié)，方能逐夢千里。各年級組長以本次階段會議為契機，做到精準定位，立足自身，及時總結(jié)反思教育教學現(xiàn)狀，尋找接下來的調(diào)整改進方向，各擔己任，為年級整體的全面均衡發(fā)展貢獻自己的力量。 如切如磋準分析 備課組長就語文數(shù)學英語三科做出了精準分析，并對以后學習提出以下要求：1、從每個學生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。2、加強各組的交流活動，在教學方面互相切磋請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級之間的差異。3、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，認真審題，認真答題。4、要做到培“優(yōu)”助“困”，讓所有學生都有發(fā)展。針對部分學困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們“開小灶”，查漏補缺，及時進行輔導(dǎo)，不斷與學困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學習自覺性和自信心，從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學有余力的學生盡快脫穎而出，使全班的教學成績有更大的提高。 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言定方向 馬鵬鵬主任結(jié)合各項數(shù)據(jù)對班級、學科和往屆考試質(zhì)量比對等進行詳細分析和反饋，并對教學常規(guī)提出了以下幾點要求：1、及時、高效召開班級教師與學生代表座談會，認真分析本班學情，研究解決班級問題的辦法，明確班級努力的方向；2、各備課組要認真分析期中考試的得失，對往屆中考題型要熟悉，并積極制定后段時間的教學策略，及時調(diào)整教學計劃，做到更科學，更合理；3、加強公開課活動開展，積極評課議課，組織集體備課。在上課中品出心得，在評課中收獲碩果；4、積極學習、熟悉新課程標準，找準學科努力的方向，不迷航；5、對于邊緣學生要進行統(tǒng)計，做好統(tǒng)籌，進行一對一幫扶。 李建國校長根據(jù)學生學情分層次、分階段對班級和備課組提出了明確的工作目標，要求年級管理人員聯(lián)系備課組，校領(lǐng)導(dǎo)、年級管理人員聯(lián)系班級，打好事事有聯(lián)系、時時能聯(lián)系的教育基礎(chǔ)。并分享自己的教育想法：1、堅持客觀對待分數(shù)，主觀反思原因的理念；2、堅信我們每一個老師都是我們實現(xiàn)目標的主導(dǎo)力量；3、堅守要把學生放在教學中，突出學生的中心地位的原則；4、積極引導(dǎo)家長，形成強有效的教育合力。5、要加強溝通與交流，取長補短，實現(xiàn)雙向奔赴。 滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰。在教書育人的道路上，先進的思想和科學的理論始終指引我們前行。九年級全體教師必將始終堅守教育初心，牢記樹人使命，保持勇毅前行的意志品質(zhì)、強烈的責任擔當，一步一個腳印落在實地，在新的中考征程中全力以赴，努力書寫出新的優(yōu)異答卷！