<p class="ql-block"> 2023年5月17日周三16:30，上海外國語大學教授、博士生導師，中國外語戰(zhàn)略研究中心學術委員會主任梅德明為大家?guī)韺ｎ}講座《英語能力與詞匯教學》，子龍小學英語教師參加了此次人教云教研活動。</p> 部分學習圖片 <p class="ql-block"> 英語學習就是英語教學的源頭活水。一個只研究教法而不更新自己英語知識和技能的老師很快就會枯竭。課程標準是指導教師教學最重要最直接的工作指南。</p> <p class="ql-block"> 詞匯教學的構思不僅是深入解讀教材，更是教師如何構建主線的過程。在學習他人時，我們總是會按照他人的思維去跟隨，但是自己設計時，卻斷了線。所以要學會挖掘和理解底層邏輯，多多思考為什么這樣設計，同時還需要在日常的教學中去踐行。這是一個非常漫長的過程，但是也是不斷提升自己文本解讀的能力和課堂設計的能力。</p> <p class="ql-block"> 我們知道任何一個單詞的存在都不是孤立的，我們可以將其放在句子里，語篇中進行訓練，達到詞不離句，句不離篇。只有這樣，每個詞語才會發(fā)生更大的價值。新課標六要素中提到了三大主題，因此我們還要將單詞放在整個單元里面去定位，摘取相關聯(lián)的詞、句、篇，從而讓孩子們感知其在特定語境中的運用。</p> <p class="ql-block"> 在英語語言學習中，成功掌握英語詞匯對學習英語的興趣與積極性意義重大，加強詞匯教學，培養(yǎng)學生學習并運用詞匯的能力是每一位英語教師的教學任務。為此，在詞匯教學時不要拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，要指導學生科學地去記憶詞匯，充分調動學習能動性，加大并加深對詞匯的儲備力度，在學習的過程中鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，幫助英語詞匯教學提升到新的高度的同時，提高學生的學習效率。</p> <p class="ql-block"> 英語學習是一個關鍵能力、必備品格和價值觀念形成和提升的過程。英語學習是語言力、思維力、學習力和實戰(zhàn)力綜合發(fā)展的過程。英語學習是學習者與語篇、語篇作者及特定文化群體進行跨文化互動的過程。</p> <p class="ql-block"> 讓我們借著新課改的東風，在新課標的指導下，多學習，多思考，在詞匯教學中，爭取讓孩子們將學到的知識徹底運用到實踐中，擺脫所謂的啞巴英語，達到工具性和人文性的統(tǒng)一！</p>