<p class="ql-block"> 古詩詞是中華民族的文化遺產(chǎn)，是中華文化中最具代表性的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，向兒童普及古詩詞文化是培養(yǎng)其文化素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。2023年5月19日上午，由共青團三亞市委員會、共青團三亞市吉陽區(qū)委員會主辦，三亞匯智社會工作服務(wù)社在三亞市第二小學羅蓬校區(qū)四年級開展“尋味古詩詞”傳統(tǒng)文化主題活動</p> <p class="ql-block"> 活動開始，社工與學生進行熱場游戲，社工列出一些詩詞的上句，讓學生回答出下句，從而加深了對從前學過的一些詩詞的印象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認真聽講</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趣味動畫</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)社工為學生們普及了李白、杜甫和蘇軾這三位詩詞巨頭的生平，并且播放了趣味動畫，動畫中講解了李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《早發(fā)白帝城》，帶著學生們了解了李白浪漫主義與神來之筆：李白的好友王昌齡被貶謫至人跡罕至的湘西，縱然有幾乎此生無緣再見的別離之苦，但李白仍浪漫地將對友人思念的心情寄托給明月，希望能夠用這份情誼鼓勵安慰友人，憂思之情力透紙背；而《早發(fā)白帝城》中，李白從白帝城返回江陵的路是被赦免后的重獲新生，盡管聽到巫山猿啼如泣，也止不住他“輕舟已過萬重山”的欣喜之感。之后又學習了杜甫的《春望》，體驗了在戰(zhàn)亂動蕩的安史之亂后，杜甫對家人和國運“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂愁與悲痛，感受到杜甫胸懷天下以及憂國憂民的情懷；介紹到蘇軾時，社工以《定風波·莫聽穿林打葉聲》作為切入的作品，帶學生領(lǐng)略了蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的瀟灑與寵辱不驚的豁達。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">積極舉手</p> <p class="ql-block"> 在第三環(huán)節(jié)，社工提供了一些詩詞并讓學生填寫一些空缺處和推測作者，有《長相思·在長安》《念奴嬌·大江東去》《月夜憶舍弟》，雖然都是初次接觸的作品，但學生能憑剛剛所學的知識與作者的寫作特點，推測這些作品的作者是誰，以及空缺處的句子應該作何填補，因為學生已經(jīng)有過認真學習，所以很快推測出正確答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">回答問題</p> <p class="ql-block"> 在最后的總結(jié)分享環(huán)節(jié)，學生們分享了自己學到的知識和感悟，以及對古詩詞魅力的贊嘆，社工也呼吁并引領(lǐng)大家重視優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化學習，對于一些來自網(wǎng)絡(luò)或者身邊的糟粕文化要學會識別和抵制</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">社工講解</p> <p class="ql-block"> 學生們在本次活動中學習了膾炙人口的古詩詞佳作，并體會了古詩詞優(yōu)美的語言和韻律，拓寬了文學知識面，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心和認同感。</p>