<p class="ql-block"> 在幼兒園中，玩沙作為一種常見(jiàn)的教學(xué)游戲，對(duì)不同年齡班的幼兒來(lái)說(shuō)都有著重要的教育價(jià)值。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，玩沙游戲更像是其在進(jìn)行建筑的過(guò)程，能夠通過(guò)一些材料為載體在沙中進(jìn)行建筑的建構(gòu),開(kāi)展各種角色扮演的游戲。玩沙游戲是一種有效的合作探究來(lái)解決問(wèn)題的游戲活動(dòng)，特別符合幼兒的心理特征和興趣愛(ài)好，同時(shí)也能在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察教師：王夢(mèng)橋</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：小二班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：沙池區(qū)</p><p class="ql-block">觀察背景：玩沙游戲?qū)儆谧灾饔螒虻囊环N，在孩子們之間是非常受歡迎的。在玩沙的過(guò)程中，幼兒可以盡情地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并進(jìn)行自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙子無(wú)形易變的特性，既可以滿(mǎn)足孩子強(qiáng)烈的好奇心，也可以調(diào)動(dòng)孩子的求知欲。當(dāng)然，孩子的想象力是無(wú)窮的，他會(huì)根據(jù)一個(gè)小小的動(dòng)作， 而發(fā)現(xiàn)其在沙水區(qū)游戲中每次孩子們一進(jìn)入沙池就會(huì)用鏟子、鍬、耙子等基本玩沙工具在沙池中隨意地挖挖坑、堆堆堡壘，或者用模具做造型。</p> <p class="ql-block"> 游戲剛開(kāi)始，大家紛紛去找自己想要的工具和材料，想借助工具做出自己喜歡的“蛋糕”“房子”等等，佳澤和菲菲小朋友選擇了新投入?yún)^(qū)域的鏟子，大家各自拿著工具開(kāi)始搭建，佳澤和菲菲發(fā)現(xiàn)沙池中央有溝渠的痕跡，不過(guò)大部分已經(jīng)看不出來(lái)了，他們又會(huì)冒出來(lái)哪些好點(diǎn)子呢……</p> <p class="ql-block"> 菲菲說(shuō)：“我們一起用小鏟子挖出一條小河來(lái)吧”，小朋友們聽(tīng)到菲菲的話，拿著小鏟子的小男生和小女生都加入到挖小河的小隊(duì)伍中來(lái)了，大家干勁十足！</p> <p class="ql-block">一博說(shuō):我要挖好長(zhǎng)好長(zhǎng)的黃河~</p><p class="ql-block">佳澤:我要讓我的長(zhǎng)江深一點(diǎn)，這樣能盛多點(diǎn)河水~??</p><p class="ql-block">光森說(shuō):我要把我的河流通往所有地方??全部都是河流??</p><p class="ql-block">“簫揚(yáng)你能不能幫我一起挖河？”光森真誠(chéng)的問(wèn)到。</p><p class="ql-block">“好嘞”簫揚(yáng)痛快的答應(yīng)了，拿起小鏟子說(shuō)干就干</p> <p class="ql-block"> 敬涵和曼婷等好幾個(gè)小朋友，在沙池區(qū)的不同地方挖著小河的支流，大家都在自己的位置上，為小河出自己的一份力量。慢慢的挖出的沙子越來(lái)越多，堆積成了小山，家齊和茂生主動(dòng)請(qǐng)纓，用獨(dú)輪車(chē)運(yùn)送挖出來(lái)的沙子，小河慢慢成型了。</p> <p class="ql-block"> 越來(lái)越多的小朋友加入到挖河的隊(duì)伍中了，有的小朋友在拓寬河道，有的在疏通河道中的沙子，還有的在給小河增加更多的支流，梓涵用鏟子拍打著河堤，讓河壩變得更堅(jiān)固。小朋友們把自己的小想法都加入到挖小河中，讓小河變得更長(zhǎng)更壯觀！</p> <p class="ql-block"> 在小朋友們齊心協(xié)力的努力下，河道竣工啦！</p><p class="ql-block"> 光森和一博找來(lái)塑料水槽，搭在水管上，開(kāi)渠放水。大家順著水流的方向，用小鏟子還在疏通著河道，讓水流的更順暢</p> <p class="ql-block"> 河道完美竣工，小朋友們又發(fā)揮了他們都想象力……</p><p class="ql-block"> 雨涵說(shuō)道“我們?cè)诤由厦娲钜蛔鶚虬?，這樣汽車(chē)就能順利通過(guò)了”說(shuō)罷，兆毅和雨涵在河道上放上了幾塊木板，一座“高質(zhì)量的”橋梁就建好了。</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)，雨鑫推著大推車(chē)過(guò)來(lái)了?！拔覀儼押訅蝺蛇叾训母咭恍┌伞睅讉€(gè)小朋友齊聲應(yīng)和，紛紛用鏟子往大推車(chē)?yán)镅b，忙的熱火朝天……</p> <p class="ql-block">游戲結(jié)束后，小朋友們看著自己動(dòng)手挖的河道都滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！</p><p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.本次活動(dòng)是幼兒自主探究，自發(fā)生成。幼兒在自主玩沙游戲中自發(fā)生成了“河道工程師”游戲，由挖水池變成了挖直的河道，接著挖彎的河道，然后進(jìn)行引水，最后進(jìn)行裝飾，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性和探究性。幼兒自主探究，在設(shè)計(jì)、操作中主導(dǎo)著屬于自己的游戲。</p><p class="ql-block">2.幼兒在游戲中的思維是積極的，在活動(dòng)的探索過(guò)程中幼兒不僅了解了沙水的特性，而且在游戲中相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高了合作探究及解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">3.對(duì)幼兒的想法教師要給予肯定，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)際操作中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">教師感悟：</p><p class="ql-block">1.幼兒的游戲蘊(yùn)藏著豐富的教育價(jià)值。此次的區(qū)域游戲充分體現(xiàn)了幼兒對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心與探知欲，幼兒在游戲中能夠積極動(dòng)手動(dòng)腦。</p><p class="ql-block">2.對(duì)于幼兒自發(fā)的游戲，作為教師，應(yīng)該給予多方面的支持，不要過(guò)多地介人幼兒的游戲，局限幼兒的思維。每名幼兒都有獨(dú)特的想法和思維，讓他們放飛自我。相信給他們自由游戲的空間，他們就會(huì)有更多的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block">3.在游戲結(jié)束之后，要及時(shí)的分享，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">越來(lái)越多的小朋友加入到挖小河的小隊(duì)伍中了，有的小朋友在拓寬河道，有的在疏通河道中的沙子，還有的在給小河增加更多的支流，看吶！還有俊俊在拍打河壩，讓河壩變得更堅(jiān)固。小朋友們把自己的小想法都加入到挖小河中，讓小河變得更長(zhǎng)更壯觀！</p> <p class="ql-block">編輯：王夢(mèng)橋</p><p class="ql-block">審核：商偉偉</p><p class="ql-block">單位：人和街道中心幼兒園</p>