<p class="ql-block"> “教學(xué)離不開教研，要以研促教，以研興教?！?月19日上午，陸豐市內(nèi)湖鎮(zhèn)東山小學(xué)舉行鎮(zhèn)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由我校二年級(jí)數(shù)學(xué)陳嘉玲老師為大家展示《有余數(shù)的除法》一課。內(nèi)湖鎮(zhèn)全體二年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，參加此教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中，陳老師充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位，用溫和親切的語言營造了輕松活躍的課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)有趣的情境。</p><p class="ql-block"> 首先陳老師運(yùn)用“桃花朵朵開”游戲?qū)?，激起了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，自然而然地引入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 陳老師的教學(xué)非常細(xì)致，充分關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，通過游戲，讓學(xué)生觀察、思考，由抽象到具體逐步過渡，突出了"剩余"的概念，以學(xué)生的學(xué)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 探究新知部分，陳老師設(shè)計(jì)用9根小棒擺三角形跟用10根小棒擺三角形的對(duì)比，讓學(xué)生通過擺一擺、畫一畫、說一說等活動(dòng)體會(huì)平均分物品的兩種情況，給予學(xué)生足夠的探究空間，讓他們在活動(dòng)與觀察中，經(jīng)歷余數(shù)產(chǎn)生的過程，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)；再給學(xué)生提供自主交流的時(shí)間與空間，在交流中思維碰撞，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)共享其他同學(xué)的成果，教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生初步理解其意義。</p> <p class="ql-block"> 鞏固練習(xí)—挑戰(zhàn)賽</p><p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)了三關(guān),讓學(xué)生在動(dòng)手、游戲、回顧中鞏固所學(xué)知識(shí)</p> <p class="ql-block"> 教材“做一做”</p> <p class="ql-block"> “森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”</p> <p class="ql-block"> 用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)來表示游戲?qū)牖顒?dòng)結(jié)果，首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光分析問題。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們針對(duì)《有余數(shù)的除法》這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，各個(gè)數(shù)學(xué)老師充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)，也指出了其中的不足。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是美的，數(shù)學(xué)是文化中的文化，數(shù)學(xué)是科學(xué)的精髓，數(shù)學(xué)是人類智慧的精華，讓我們共同努力，帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)的奇妙天地中去體味數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、開墾數(shù)學(xué)。</p>