<p class="ql-block"> 為全面提高學校教育教學水平，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。5月18日上午，金星學校小學部數(shù)學教研組開展了一次主題教研活動，本次教研活動圍繞“解決問題的策略”這一主題，進行聽課和評課研討。</p> 聽課篇 <p class="ql-block"> 四年級肖勇老師執(zhí)教《雞兔同籠》一課，本節(jié)課以古題導入，充分調(diào)動學生的探索欲望，課堂圍繞解題的三種方法“列表法—畫圖法—假設法”展開教學，在寫一寫、畫一畫、說一說的課堂活動中，學生逐漸掌握了解題的方法。</p> <p class="ql-block"> 三年級楊貝老師執(zhí)教了《搭配2》一課，本節(jié)課以情節(jié)貫穿，教師通過引導學生幫小紅解決在生活中遇到的一系列“搭配”問題，從而讓學生掌握了搭配的思路及方法。學生在愉快的教學氛圍中獲得了成功的體驗。</p> 研討篇 <p class="ql-block"> 結(jié)束完精彩的聽課活動，全體數(shù)學教師展開了激烈的研討交流。研討活動分“線上+線下”兩種形式開展。大家各抒己見，充分發(fā)表了自己對這兩節(jié)課的見解。</p><p class="ql-block"> 首先，兩位執(zhí)教老師對自己本節(jié)課的設計及不足之處進行了說明。</p> <p class="ql-block"> 之后，聽課老師們對兩堂課進行了評課。在座的老師們既肯定了兩位執(zhí)教教師身上的閃光點，也提出了自己對這兩節(jié)課教學的想法。</p> <p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高，相信通過這次活動，每位教師都有了自己的思考與收獲。今后，數(shù)學組全體老師將繼續(xù)潛心學習，深耕教研，做好現(xiàn)在，備足將來，共迎未來！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：譚容容</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：譚芳桃</p>