夏天的顏色??

溫暖中四班??

對孩子們來說，夏天是多姿多彩的。有好吃的冰激凌，有漂亮的花裙子，初夏的空氣中總是彌漫著一種暖暖的、甜絲絲的味道。        本月主題“我喜歡夏天”從孩子們對夏天的感受入手，尋找初夏的一些特征，激發(fā)他們主動探索的興趣。積累、豐富有關夏日的各種經(jīng)驗，也開始用心期待即將到來的夏日生活。 　　孩子是通過多種感官來感受世界的，對季節(jié)的感知更是如此。本月第二周主題“夏天的顏色"，我們會一起了解在孩子們的眼里，夏天是什么顏色的、什么味道的，憑借感官的參與，深入感受夏天。      在這一周里，我們選取了4種具有代表性的顏色:紅色、綠色、白色、彩虹色將每天變成不一樣的色彩日，借助顏色開展一系列有趣的夏日活動，在“紅紅火火的夏天”“綠蔥蔥的夏天” “潔白的夏天”里，跟孩子們一起感受顏色的美妙，感受夏天的絢爛，讓每天都充滿期待和驚喜。 紅紅火火的夏天 活動目標1.能夠發(fā)現(xiàn)夏天溫度的變化，感知夏天的天氣特點。 2.與大自然進行聯(lián)結，尋找夏天中的紅色以及可以玩的游戲。3.在活動中享受夏日里和大自然互動的快樂。 ??：如果請你用一種顏色來定義夏天，你們覺得夏天是什么顏色的？文佳怡：我想用紅色代表夏天，因為夏天會出太陽，很熱。田一彤：我想用藍色代表夏天，因為夏天會有風吹過，很舒服的感覺。楊錦瑜：我想用黃色代表夏天，因為夏天的太陽是紅色的。劉恩：我想用綠色代表夏天，因為夏天的小草是綠色的。郭玟妍：我想用綠色代表夏天，因為夏天有綠色的樹葉。徐上禾：我想用紅色代表夏天，因為夏天很熱。李宗澤：我想用粉色代表什么，因為有粉色的小花。小星辰：我想用藍色代表夏天，因為夏天可以游泳。賈梓洺：我想用白色代表夏天，因為我們吃的食物有白色的。 ??：夏天里，我們的生活有哪些紅色的事物？張瑾嚴：夏天的西瓜是紅色的。梁悅怡：蘋果也是紅色的。范可兒、申梓熙：我們在種植區(qū)種的辣椒也是紅色的。朱承志：櫻桃是紅色的。宋奕澤：夏天的草莓也是紅色的。??：夏天有很多水果是紅色的，而且我們的臉蛋有時候也會變的紅紅的。 ?????：今天我們就來一起做一個甜甜的西瓜吧～?????：制作西瓜我們首先要知道西瓜的特征。你們來說一說西瓜都有哪些特點吧。??：西瓜的皮是綠色的，瓤是紅色的，籽是黑色的。??：有些西瓜籽是白色的，還沒有成熟呢，就不能吃了。??：有些西瓜沒有籽，很甜的。??：西瓜皮上面有像波浪一樣的花紋。……?????：你們知道的這么清楚，那就一起來制作屬于你的西瓜吧。 男生組～ 女生組～ 　　夏天里有很多事物都是紅色的，紅色的夏天帶給了我們不一樣的天氣，也帶給了我們不一樣的體驗。 活動中幼兒對火熱的夏天有著說不出的喜愛、暢想，他們通過用自己的眼睛觀察、用自己的小手主動操作、用身體的各個部位去觸摸大自然，體驗到許多對他們而言從來未經(jīng)歷過的感受。在看看、說說、做做的過程中，培養(yǎng)了多方面的能力，會用自己喜歡的方式來表達夏天的美和對夏天的熱愛。 綠蔥蔥的夏天 活動目標1.能夠發(fā)現(xiàn)夏天的美景，知道夏天是草木茂盛的季節(jié)。2.能夠發(fā)揮想象，聯(lián)想并發(fā)現(xiàn)適合夏天特點的游戲。3.全身心參與活動，享受集體游戲帶來的樂趣。 ??：如果說夏天是綠色的，你會想到什么？趙鈺軒：夏天的大樹是綠色的。謝奕誠：夏天的小草是綠色的王悅涵：夏天的竹子是綠色。許桐曦：我們種的辣椒是綠色的。劉梓?。嚎罩虚L廊上的樹葉是綠色的。大星辰：徐上禾的上衣是綠色的。岳酉鈊：小星辰的衣服是綠色的。潘若霖：夏天我們穿的衣服也有綠色的。張起悅：我們樓頂上有綠色的草坪。劉梓?。何覀冏蛱熳龅奈鞴掀ひ彩蔷G色的。 ?????：那如果現(xiàn)在我們走近戶外綠綠的環(huán)境里，你想玩哪些夏日游戲呢？徐上禾：我想玩捉迷藏楊錦瑜：我想在草地上打滾兒捉迷藏的呼聲一出，得到了大家的一致認可，于是，我們走近戶外開始了一場你躲我藏的游戲。 男生藏，女生找 在緊張激動的游戲氛圍里，抓拍到了幾張躲藏的照片，看看孩子們藏的地方怎么樣？ 爬山虎、草叢?綠色卡紙，完美！ 女生藏，男生找 女生選擇去毛毛蟲隱藏自己～（你能找到我們在哪嗎～??） 球球大作戰(zhàn)～ 先揉好紙團，小女生和小男生分成兩個陣營，看看規(guī)定游戲時間內往對方陣營里扔的紙團越多則勝利??。 　　 綠色的夏天，除了郁郁蔥蔥的樹木以外，孩子們眼中綠色的夏天是活力滿滿、生盎然的夏天。本次活動從孩子們的興趣點出發(fā)，在提出問題后，孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗表達關于綠色的夏天的思考。特別是游戲環(huán)節(jié)，他們思維活躍、開闊。對于叢林捉迷藏游戲，孩子們有著極大的熱情。整個活動的內容選擇和節(jié)奏是追隨著孩子們的興致而開展的。活動中，孩子們積極投入，整個活動呈現(xiàn)出了異常熱烈的氛圍。 紫色的夏天 活動目標1.能發(fā)現(xiàn)除桑葚外更多夏天里紫色的自然物，對夏天有更豐富的了解。2.能用搗、擠等方式將桑葚變成桑葚汁，并嘗試用扎染的方式進行保存。3.通過欣賞自己的扎染作品，體會自然物帶給的自己美好的體驗。 ??：如果說夏天是紫色的，你會想到什么？謝奕誠：葡萄是紫色的。李宗澤：有的小朋友穿的衣服是紫色的。邵藝桐：有的花是紫色的。田一彤：我的裙子有紫色的。 ??：關于桑葚，你有哪些認識？李星辰：它是紫色的。徐上禾：小小的。張起悅：一摸它手上很容易染顏色。??：想要留住桑甚里的紫色，你有什么好的辦法？姬安哲：可以把它畫下來。潘若霖：把它的顏色擠出來，畫一畫。邵藝桐：可以拍照記錄下來。??：還可以用扎染的方式留住桑葚的顏色。 由于是第一次接觸扎染，孩子們都特別感興趣，于是我們一起進行扎染活動～ 幼兒小組內體驗留住桑葚里紫色的不同方式～第一種：直接用桑葚點綴第二種：先搗出桑葚汁，再進行扎染。 　　有的小組點綴了小花，有的小組印了手印，有的小組畫了小花………，孩子們用自己的方式裝飾了不一樣的圖案，棒棒的～ 品嘗桑葚～ 　　孩子們感知世界的方法與我們不同。成人經(jīng)?？恳延薪?jīng)驗，甚至是間接經(jīng)驗就能認識一種事物?？墒呛⒆觽儽仨氁揽恐苯咏?jīng)驗。幼兒園里的自然環(huán)境不僅帶給了孩子們美的享受，也帶給了孩子們更多探索的可能。對于小班孩子而言，感官探索是他們最直接的學習方式。 通過對周圍環(huán)境的觀察，孩子們通過保留桑葚里的紫色，初步體驗到了扎染活動的魅力，通過觸覺、味覺、嗅覺等多種感官感知探索，幼兒對季節(jié)和自然的感知更加深刻了。 潔白的夏天 活動目標1.觀察面粉的顏色，發(fā)現(xiàn)生活中常見的白色事物。2.嘗試用面粉進行自主創(chuàng)作。3.體驗用面粉創(chuàng)作的樂趣，在活動中釋放自己的情緒。 ??：夏日生活中，哪些東西是白色的？張棟皓：天上的白云是白色的。姬安哲：冰塊是白色的。邵藝桐、徐上禾：我們吃的冰激凌也是白色的。王子蘅：我在動物園見過的山羊也是白色的。史書顥：我見過羊駝是白色的。石沐凡：面粉是白色的。朱星爍：有的糖果也是白色的。 “有一種東西，是我們每天都能吃到的，白色的，請你猜一猜它是什么？”??：大米。??：一定是雪糕。??：面粉。那我們今天就動手嘗試做棗花饃吧～ 食材準備：發(fā)好的面、干面粉、紅棗 了解制作方法～ 開始制作啦～ 孩子們開發(fā)了各種做法，有的小朋友把棗片包在了里面，有的包到了外邊，還有的小朋友把棗片和面活在了一起～ 放入烤盤～ 送到廚房蒸一蒸～ 饅頭蒸好啦～ “老師，自己做的饅頭真好吃??” “我的饅頭里面有甜甜的紅棗～” 帶回家分享給爸爸媽媽～ 　　面粉是生活中常見的白色材料，在這個過程中，孩子們能突破自我的束縛，在活動中暢快地表達自己，展示自己，收獲了滿滿的歡樂，當孩子們能夠結合自己的生活經(jīng)驗，把生活中常見的素材當作游戲的材料時，游戲與生活的距離就更近了一步。白色是比較適合孩子們的顏色，也唯有給孩子們的游戲留白，給童年留白，才能給兒童的成長留白，讓他們自由書寫自己的成長故事。 彩虹色的夏天 活動目標1.通過猜想和討論，了解花瓣的用途。2.能夠按照教師的引導，嘗試自己制作香水。3.體會花瓣游戲帶來的愉悅感。 ??：我們收集了這么多花朵，教室都變成香香的了，那你知道花瓣的香味從哪來的嗎？我們怎樣保留花瓣中香香的味道呢？??：花本身就有香味。??：是花里面散發(fā)出來的香味。??：我們養(yǎng)著花朵，不讓它落，就會一直香下去。??：我們把它的味道保存下來。 于是，在大家的商量下，一起制作香水，將花朵中的香味保存下來～ 材料準備：玫瑰花、紙杯、積木、筷子、植物酒精、玫瑰精油、分裝瓶、水桶 了解制作步驟～ 第一步：撕花瓣 第二步：倒花瓣～ 第三步：加入適量植物酒精和精油，攪拌均勻～ 第四步：過濾～ 第五步：裝瓶 貼上姓名貼，帶回家分享給爸爸媽媽???? 　　今天我們和花瓣來了個親密接觸，發(fā)現(xiàn)了很多和花瓣相關的秘密，嘗試制作了香水，還可以把香水帶回家和家人分享。 幼兒園里的花花草草，時常被孩子們賦予新的生命。關于顏色，關于花香，孩子們處處觀察、處處留心。值得稱贊的是，孩子們保有一顆好奇心，和同伴發(fā)現(xiàn)、分享周圍的新事物，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，又在實踐中解決問題，收獲經(jīng)驗和喜悅。 在孩子們的眼中，夏天是五顏六色、豐富多彩的。 蘑菇傘??（數(shù)學） 核心經(jīng)驗:識別模式，數(shù)數(shù)活動目標：1.能識別蘑菇傘上的模式，并嘗試進行模式的填空。2.樂意在游戲情境中幫助小動物躲雨，體驗游戲的樂趣。 (一)兔寶寶出游1.情境導入。一今天，兔媽媽要帶你們這些兔寶寶到森林里去玩。我們出發(fā)吧！2.打雷下雨。一(播放雷聲音頻。)是什么音?打雷后會發(fā)生什么事呢?小結:打雷了，說明快要下雨了。一(播放雨聲音頻。)下雨了,兔寶寶可以到哪里去躲雨呢?(幼兒自由表達。) (二)漂亮的蘑菇傘1.觀察四把蘑菇傘。-瞧，森林里有許多蘑菇，兔寶寶可以把蘑菇當作雨傘。一這些蘑菇傘有什么不一樣?(一顏色、大小不同。)小結:這些蘑菇傘中有大的紅蘑菇傘，有小的紅蘑菇傘，有大的黃蘑菇傘，還有小的黃蘑菇傘。 2.裝飾蘑菇傘。一看看這把蘑菇傘，上面有些漂亮的圖案(以AB模式排列的圓點)，這些圖案有什么規(guī)律嗎?(幼兒仔細觀察，找出規(guī)律。)—但是，這把蘑菇傘上有部分圖案被雨水沖掉了，看不清楚了。哪個小朋友愿意幫忙把圖案修補完整?(請幼兒嘗試填補模式。)3.師幼共同驗證操作結果。小結:蘑菇傘上的圖案都是有規(guī)律的，一個紅圓點一個黃圓點，一個紅圓點一個黃圓點……或者一個大圓點一個小圓點，一個大圓點一個小圓點……這些不同的規(guī)律讓蘑菇傘變得更漂亮 驗證環(huán)節(jié)～ (三)操作環(huán)節(jié) 　　 　　本次活動的目標是能識別蘑菇傘上的模式，并嘗試進行模式的填空，在觀察環(huán)節(jié)，因為孩子們上節(jié)課有了相關經(jīng)驗，所以能夠觀察到大小、顏色的規(guī)律，按照AB模式排列，并能夠用完整的語言表述清楚；在修補環(huán)節(jié)，大部分孩子都能找出需要填補的圓點，雖然有個別蘑菇模式填補不正確，但是通過大家的共同驗證，正確調整粘貼；在操作環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)也特別好，用不同的顏色擺出了AB模式，棒棒的?? 下周課程預告 周主題：夏日游戲周主題說明 游戲，從來就不是孩子學習和生活的點綴;游戲是他們的生命狀態(tài)。在游戲的過程中，他們能感受到更多的樂趣，也能體會到情感的自然流露和生活的美好。 夏天還有哪些好玩的游戲在等待孩子們一一去體驗呢?答案就在這一周的活動里。不論是膾炙人口的"蟲兒飛"，經(jīng)典的“竹蜻蜓”，都在等著他們，在活動中，孩子們對游戲有了多元化的認識視角和更豐富的體驗。相信這些夏天里的游戲，一定會讓他們終生難忘。 周課程目標1.為幼兒提供更多的游戲素材，激發(fā)幼兒的游戲興趣。2.通過各種夏日游戲，幫助幼兒更好地完成對外部世界的認識與探索，并在這個過程中獲得情感的滿足。3.鼓勵幼兒能用多種感官去探索事物，并樂在其中。4.通過夏日游戲，幫助幼兒對夏天有更多的認知，體會到自然變化和生活的緊密關聯(lián)。