<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青年教師是學(xué)校的新生力量</p><p class="ql-block">是學(xué)校未來發(fā)展的筑夢(mèng)者</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時(shí)”。為了促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提升，學(xué)校為青年教師搭建了自我展示和名師指導(dǎo)的平臺(tái)。2023年5月16日～5月19日，臨河區(qū)水源路學(xué)校迎來了小學(xué)部數(shù)學(xué)組青年教師基本功大賽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">?一、公開課競(jìng)賽</b></p> <p class="ql-block">王獻(xiàn)毓老師執(zhí)教三年級(jí)《年、月、日》。王老師在教學(xué)中，通過形象直觀的圖文引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了比時(shí)分秒更大的時(shí)間單位年月日，知道了大月、小月、特殊月，利用多種方法記大月和小月，記憶扎實(shí)。</p> <p class="ql-block">楊小雨老師執(zhí)教二年級(jí)《解決問題》。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)具與多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block">王麗霞老師執(zhí)教三年級(jí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。雖然孩子們是第一次學(xué)習(xí)小數(shù)，但是在他們的實(shí)際生活中卻不止一次接觸過小數(shù)，所以說，學(xué)生對(duì)小數(shù)既熟悉又陌生。熟悉是它的表示形式，陌生的是它的含義，因此，這節(jié)課的教學(xué)王老師重點(diǎn)就是讓學(xué)生知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際意義。也讓學(xué)生感受小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義。</p> <p class="ql-block">薛黎明老師執(zhí)教一年級(jí)《小括號(hào)》。薛老師首先應(yīng)用課件的直觀性，讓學(xué)生觀察問題情境，明白怎么列出算式，并讓學(xué)生通過擺一擺、說一說，感悟出10-（2+3）的列式方法，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成過程中了解小括號(hào)的作用意義，培養(yǎng)學(xué)生用不同的列式方法來解決同一問題的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block">尹榮老師執(zhí)教一年級(jí)《兩位數(shù)加一位數(shù)》。整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)是本課教學(xué)的基礎(chǔ)，通過擺小棒口述算理，突出了加幾和加幾十的區(qū)別，激活了與本課相關(guān)的已有知識(shí)，幫助學(xué)生重溫了相同數(shù)位上的數(shù)可以相加減，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block">胡彩娥老師執(zhí)教二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角～推理》。胡老師這堂課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，同時(shí)將數(shù)學(xué)生活化貫穿整堂課中，學(xué)生從中領(lǐng)悟到了＂猜想＂要根據(jù)前提條件去推理的，讓學(xué)生能初步的領(lǐng)悟到簡(jiǎn)單邏輯推理中條件與結(jié)果的密切聯(lián)系，同時(shí)激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。</p> <p class="ql-block">耿佳雨老師執(zhí)教一年級(jí)《找規(guī)律》。本節(jié)課是用＂觀察——發(fā)現(xiàn)——總結(jié)——運(yùn)用＂的方式進(jìn)行，整堂課耿老師對(duì)教學(xué)落實(shí)的非常到位，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、操作多次的活動(dòng)圖形的排列規(guī)律在頭腦中形成清晰的表象，教師通過循循善誘、層層引導(dǎo)的教學(xué)、把教材中抽象的規(guī)律引發(fā)為一個(gè)過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">?二、說課競(jìng)賽</b></p> <p class="ql-block">每一次公開課，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是一次刻骨銘心的歷練，歷經(jīng)汗水淚水的心力交瘁之后，豁然開朗才彌足珍貴。在一次次的公開課中，我們不斷進(jìn)步，不斷提高，完成蛻變。這些，都離不開這些負(fù)責(zé)任的評(píng)委們。</p><p class="ql-block">身前重任的評(píng)委團(tuán)們，是靚麗、溫暖、知性而讓人心生歡喜的力量。</p> <p class="ql-block">教師們的精彩說課充分展現(xiàn)了我校青年教師的教學(xué)實(shí)力和風(fēng)采，每位青年教師在比賽中都表現(xiàn)出了飽滿的精神，高昂的士氣，以及過硬的教學(xué)基本功，舉手投足之間展現(xiàn)出新時(shí)期教師的風(fēng)釆。說課過程中，參賽教師們圍繞著課標(biāo)、教材、學(xué)情、策略、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、效果等方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，充分利用PPT與說課稿、講解相結(jié)合的形式進(jìn)行了生動(dòng)的演說。</p> <p class="ql-block">劉睿主任對(duì)本次競(jìng)賽的青年教師提出表揚(yáng)，參賽老師都精心的準(zhǔn)備，同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上老師們講課條理清晰，課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容各具特色，充分展示了她們的教師風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">?三、鋼筆字和粉筆字書寫競(jìng)賽</b></p> <p class="ql-block">青年教師們鋼筆字展示。</p> <p class="ql-block">青年教師們粉筆字展示。</p> <p class="ql-block">青年教師基本功大賽，它的重要性不言而喻。它是搖籃，推動(dòng)青年教師茁壯成長(zhǎng)；它是契機(jī)，推動(dòng)青年教師教學(xué)改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，新的征程在召喚，新時(shí)代的號(hào)角已吹響，愿青年教師們?cè)诮鹕柟獾你逶∠?，奮力前行，以研促教，在教師成長(zhǎng)道路上綻放芳華！</p> <p class="ql-block">校 訓(xùn)：清源正本 問源明理</p><p class="ql-block"> 校 風(fēng)：海納致和 涌新致遠(yuǎn)</p><p class="ql-block"> 教 風(fēng)：源頭活水 春風(fēng)化雨</p><p class="ql-block"> 學(xué) 風(fēng)：習(xí)于點(diǎn)滴 志行千里</p><p class="ql-block">編輯:王麗霞</p><p class="ql-block">審核:劉睿</p><p class="ql-block">終審:馮云</p>