傾聽(tīng)幼兒，相伴成長(zhǎng)——洋墩中心幼兒園2023年幼小銜接啟動(dòng)儀式

洋墩中心幼兒園

孩子有一百種語(yǔ)言，一百只手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式，一百種世界，等著孩子們?nèi)グl(fā)掘，一百種世界，等著孩子們?nèi)?chuàng)造，一百種世界，等著孩子們夢(mèng)想...讓我們共同攜手，傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)！ 　　學(xué)前教育作為終身發(fā)展的奠基階段，關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，5月20日–6月20日為全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，我園將深入貫徹落實(shí)文件精神，以學(xué)前教育宣傳月為平臺(tái)，立足本園實(shí)際，尊重幼兒、科學(xué)保育、全面提高我園的保教水平，讓活動(dòng)真正有效的落實(shí)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。5月19日上午洋墩中心幼兒園舉行了2023年學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式 　　本次活動(dòng)得到了洋墩中心小學(xué)的大力支持，中心小學(xué)的總輔導(dǎo)員，一年級(jí)老師，中心幼兒園的園長(zhǎng)以及相關(guān)的幼兒園老師，優(yōu)秀家長(zhǎng)代表等人參加了本次的活動(dòng)。 園長(zhǎng)致辭 　　首先，江園長(zhǎng)進(jìn)行了啟動(dòng)儀式的致辭。她向大家簡(jiǎn)單講述了傾聽(tīng)兒童的意義，并結(jié)合本次主題向教師、家長(zhǎng)以及幼兒成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)陪伴者提出了三點(diǎn)希望，希望大家一起努力，在愛(ài)的長(zhǎng)河里一起傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)幸福、美好的童年。 小學(xué)輔導(dǎo)員致辭 　　洋墩中心小學(xué)高度重視學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的開(kāi)展，王蕓老師代表洋墩小學(xué)提出規(guī)范辦園，科學(xué)保教的理念，大家共同努力，普及科學(xué)育兒的知識(shí)，讓孩子們擁有健康、幸福、快樂(lè)的童年！最后還對(duì)幼小銜接的重要性進(jìn)行講解：銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)度過(guò)的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。 一年級(jí)老師致辭 　　馮老師跟小朋友們說(shuō)了小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？上小學(xué)小朋友們要準(zhǔn)備什么？還跟孩子們說(shuō)了小學(xué)有趣的事情來(lái)緩解幼兒上小學(xué)的焦慮。 家長(zhǎng)致辭 　　同時(shí)我們的家長(zhǎng)代表也與我們分享對(duì)于步入小學(xué)幼兒的一些看法，1.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣培；2.養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；3.培養(yǎng)良好的親子關(guān)系；4.耐心的陪伴和用心的傾聽(tīng)，陪伴和傾聽(tīng)是孩子成長(zhǎng)最好的禮物，也是孩子最需要的教育。只有在陪伴和傾聽(tīng)中孩子才會(huì)產(chǎn)生歸屬感，安全感。 幼兒代表講話 　　幼兒代表發(fā)言，說(shuō)了自己三年在幼兒園的學(xué)習(xí)時(shí)光，馬上就要上小學(xué)了，自己還有哪些困惑。 關(guān)于家長(zhǎng) ●給孩子訴說(shuō)的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)一定要給孩子傾訴、解釋、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，這是傾聽(tīng)孩子心聲的第一步。只要傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)和心聲，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對(duì)孩子不好的行為和情緒及時(shí)做出正確的引導(dǎo)，才能更好地幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。●不要輕易打斷孩子的表達(dá)我們都知道隨意打斷他人談話或發(fā)言是不禮貌行為，但是家長(zhǎng)為什么能心安理得地打斷正在發(fā)表言論的孩子呢？其實(shí)孩子新奇的思想和做法不僅不會(huì)令事情變得糟糕，反而會(huì)令其變得更加美好。●不要以“忙”為借口拒絕溝通很多家長(zhǎng)在孩子想要溝通交流的時(shí)候總是說(shuō)“很忙”。忙不是借口，為什么有時(shí)間做別的事情，反而沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話呢？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始“蹲”下來(lái)下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)……●傾聽(tīng)孩子的聲音需要有誠(chéng)意孩子愿意和家長(zhǎng)分享、愿意向家長(zhǎng)訴說(shuō)心聲，是因?yàn)樾湃渭议L(zhǎng)，把父母當(dāng)做自己最親近的人。所以當(dāng)孩子主動(dòng)說(shuō)話傾訴的時(shí)候，請(qǐng)你以正確的聆聽(tīng)姿態(tài)，給予孩子足夠的尊重，用誠(chéng)意去傾聽(tīng)孩子的心聲。 關(guān)于教師 ●你是小話癆，我是好聽(tīng)眾當(dāng)孩子主動(dòng)分享一些事情時(shí)，教師的回應(yīng)態(tài)度很重要，如果教師認(rèn)真對(duì)待和傾聽(tīng)，孩子就會(huì)被激發(fā)出更強(qiáng)的傾訴意愿，并且會(huì)受到鼓勵(lì)、積極表現(xiàn)，獲取更多信息。所以，孩子愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對(duì)你充滿了信任。孩子的成長(zhǎng)只有一次，好好珍惜那個(gè)有點(diǎn)“小話癆”的孩子，成為他們的一名好聽(tīng)眾，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的故事。●你多元表達(dá)，我傾聽(tīng)支持在游戲中，我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)設(shè)符號(hào)，把自己活動(dòng)中所見(jiàn)、所思、所想、所悟等感受，用動(dòng)作、語(yǔ)言、符號(hào)、圖案等代替內(nèi)心的話，進(jìn)行多元表達(dá)，即游戲表征。游戲表征是兒童思維內(nèi)化的過(guò)程，他們用特有的方式來(lái)表達(dá)自己的思想和認(rèn)識(shí)，幼兒的一百種語(yǔ)言需要教師的一百零一次看見(jiàn)。幼兒表征作為一種有意義的語(yǔ)言，是幼兒思維的主要載體，也是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。教師借助幼兒的表征可以更好地了解他們的情況和需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困惑，這是傾聽(tīng)的重要一步，更是傾聽(tīng)的正確姿態(tài)。 蹲下、傾聽(tīng)、記錄不斷貼近兒童深入理解兒童全力助推兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展用心教育努力成就讓我們共同攜手傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng) 編輯：林娟圖片：大班老師審核：江云蓮