<p class="ql-block"> 2023年5月19日韶關(guān)市教育信息化付澤劍名教師工作室暨曾慶華省課題組、張家成省課題組、付澤劍省課題組走進年輕美麗、活力十足的南海實驗學(xué)校開展教學(xué)交流研修活動。參加此次活動的有名師工作室成員及學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師。</p> <p class="ql-block"> 南海實驗學(xué)校副校長江峰熱情地接待并帶領(lǐng)我們參觀美麗的校園。</p> <p class="ql-block"> 從校門口恢弘大氣的《清代南海風(fēng)情圖》，到龍舟骨架造型的體育館，再觀鮮紅的跑道、碧綠的足球場以及清雅簡潔的灰色建筑，和各種高樹與低樹的俯仰生姿中相得益彰，令參加活動的老師們驚羨無比。</p> <p class="ql-block"> 游賞了風(fēng)景如畫的校園，密鑼緊鼓地步入正題——教學(xué)研修交流活動。第一節(jié)課分別由南海實驗學(xué)校的袁塵玥老師和鄧妮若老師上語文教學(xué)展示課《小猴子下山》和《太空的一日》。</p> <p class="ql-block"> 在一年級2班的課室里，袁老師為我們帶來了一節(jié)充滿童趣童真、樸實無華的語文課《小猴子下山》</p><p class="ql-block"> 袁塵玥老師首先從猜謎語入手，引出課文主人公——小猴子，然后出示生字詞，指導(dǎo)學(xué)生合作探究，認真觀察用不同的識字方法，識記生字，并從生字特點、書寫筆順等方面培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。接著，以文為本，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，把握文章主要內(nèi)容；齊聲讀文，梳理課文條理，劃出小猴子下山后所到之處。最后，袁老師用“三看法”親自范寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 七年級11班的課室中，鄧妮若老師執(zhí)教了一節(jié)朝氣蓬勃的語文展示課 ——的《太空的一日》。年青的鄧老師滿懷教育的情懷，在工整有力的課題板書后，拋出了叩問蒼穹的格物致知任務(wù)，讓教材的價值開發(fā)的更新穎、更靈動。在40分鐘的學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們積極投入，既分工又合作。一張張插圖，一行行文字，一條條曲線在聰明好學(xué)的同學(xué)們手中神奇般的出現(xiàn)在了每一組的海報上。海報上，不僅有傳遞愛國情懷，揚我國威的中國航天歷史，也不僅是極具中國特色的漢字書法，還有同學(xué)們對中國航天事業(yè)未來美好的憧憬。</p><p class="ql-block"> 《太空的一日》就是在鄧老師的精心設(shè)計下煥發(fā)出勃勃生機與活力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，曾慶華省課題組成員、樂昌市新時代學(xué)校的吳妮妮老師在南海實驗學(xué)校七年級11班上了一節(jié)信息技術(shù)含量高、實用性強、趣味十足的美術(shù)探討課《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》。</p><p class="ql-block"> 吳妮妮老師首先播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。接著，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生了解色彩搭配方法有同類色鄰近色、對比色、互補色。然后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配的方法、注意事項與搭配要求。再分組探究，開展活動實踐，讓學(xué)生欣賞漢服，分析畫面，并進行服裝配色練習(xí)。最后班內(nèi)展評，選出優(yōu)秀作品。</p><p class="ql-block"> 吳老師充分利用信息技術(shù)手段，結(jié)合生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生在實踐活動中感受美、創(chuàng)造美。整節(jié)課活潑靈動，情境生動，學(xué)生的整體參與度高，在自主探究與實踐操作中，佳作頻出。</p> <p class="ql-block"> 熱情的南海實驗學(xué)校的老師， 全新的電腦室，快捷的網(wǎng)速，為“自動駕駛”做好了護航。上課鐘聲響起，七（12）班的45位同學(xué)，在省課題主持人曾慶華老師的指揮下分為八個小組，開展自動駕駛的編程活動。</p><p class="ql-block"> 曾老師從汽車運動，規(guī)劃路線與巡線移動三個環(huán)節(jié)，設(shè)計了既有獨立編程的任務(wù)，又有彼此呼應(yīng)，相互支撐與相輔相成的實踐、展示與評價活動。</p><p class="ql-block"> 在課堂環(huán)節(jié)的推進中，南海實驗學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)出極高的信息素養(yǎng)，全部輕松地完成任務(wù)一。</p><p class="ql-block"> 在隨后的兩個任務(wù)中，曾老師先演示基礎(chǔ)操作，再由同學(xué)們自行完成。經(jīng)過曾老師循循善誘的引導(dǎo)，各小組在小組長的幫助、檢查與評價中，順利完成任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課的教—學(xué)—評以螺旋式貫穿，經(jīng)過三輪的pk，當(dāng)獲勝組成員從老師手中接過獎品，本節(jié)課也在同學(xué)們的戀戀不舍中落下帷幕。</p> <p class="ql-block"> 上課結(jié)束后，韶關(guān)市教育信息化付澤劍名教師工作室暨曾慶華省課題組、張家成省課題組、付澤劍省課題組的相關(guān)成員齊聚一堂，暢所欲言，分享自己的所見所聞所學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 韶關(guān)市教育信息化名師工作室主持付澤劍為上課的老師頒發(fā)上課證明。</p> <p class="ql-block"> 此次名師工作室教學(xué)交流活動內(nèi)容豐富多彩，通過教學(xué)研修、互動交流等形式，展示了信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的迷人風(fēng)采，提升了教師信息化教育教學(xué)的能力。“路漫漫其修遠兮，”名師工作室成員將在主持人付澤劍的引領(lǐng)下，充分利用名師、名校資源，將知識內(nèi)化，實現(xiàn)教學(xué)課堂的“賦能”，發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、建設(shè)、輻射作用，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，打造信息化與教學(xué)融合名師團隊，智慧教學(xué)，永無止境！</p> <p class="ql-block">撰稿：沈華明 何東冠</p><p class="ql-block">攝影：吳妮妮 沈華明 </p><p class="ql-block">審核：黃守昭 付澤劍 許小莉</p>