<p class="ql-block"> 為更好貫徹落實(shí)新課標(biāo)的核心理念,優(yōu)化課堂教學(xué)，全力迎接視導(dǎo)工作，2023年5月16日黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了全鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)視導(dǎo)專題精準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)進(jìn)行第一項(xiàng)，由科學(xué)教研員胡順順老師布置視導(dǎo)準(zhǔn)備工作。對(duì)科學(xué)備課，教學(xué)反思，自主學(xué)習(xí)的批改與二次批改，教師作業(yè)試做等方面給予了詳細(xì)說(shuō)明。</p><p class="ql-block">活動(dòng)進(jìn)行第二項(xiàng)，每個(gè)年級(jí)的代表教師選取本學(xué)期的一個(gè)課題進(jìn)行試講。</p> <p class="ql-block"> 王增強(qiáng)執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《我們的呼吸》一課。王老師采用由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由已知到未知，循序漸進(jìn)的順序，重點(diǎn)運(yùn)用探究式、互動(dòng)式的方法去教學(xué)，逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握人體呼吸器官的名稱、呼吸的過(guò)程、吸進(jìn)和呼出的氣體有何不同，知道保護(hù)呼吸器官的方法概念的一個(gè)系統(tǒng)模式。</p> <p class="ql-block"> 柴文娜老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《導(dǎo)體與絕緣體》。本課最核心的活動(dòng)是檢測(cè)身邊多種材料的導(dǎo)電性，為使學(xué)生的體驗(yàn)性更強(qiáng)， 柴老師選擇了11種生活中常見(jiàn)的物體，盡可能讓每一位孩子親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。整堂課以學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展為主線，通過(guò)不斷地拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在有序的科學(xué)探究中逐步形成科學(xué)概念。</p> <p class="ql-block"> 孫桂陽(yáng)老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《蠟燭燃燒》一課。孫老師的課環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生親歷猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論等一系列活動(dòng)。使學(xué)生明白了蠟燭燃燒的變化，并將這種變化類(lèi)型與生活實(shí)際相聯(lián)系。本節(jié)課學(xué)生的思維活躍，積極性高，不同層次的學(xué)生均有收獲。孫老師先演示實(shí)驗(yàn)，放手讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，老師啟發(fā)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)步驟清晰，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block"> 劉玉星老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)系》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，而學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，抽象思維能力相對(duì)較差。劉老師使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為直觀。為學(xué)生提供豐富的材料、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察、討論交流、探索活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生善于思考、觀察、動(dòng)手等習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、現(xiàn)象分析等方面能力。</p> <p class="ql-block"> 最后由胡順順老師為我們做視導(dǎo)專題會(huì)，傳達(dá)了業(yè)務(wù)要求，試講的形式，特別針對(duì)答辯做了細(xì)致的講解。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，體現(xiàn)三維目標(biāo)，目標(biāo)要可測(cè)量、可觀察、可評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的每個(gè)活動(dòng)，都要有對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，明確活動(dòng)采取了哪些形式來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)可以是并列的，也可以是層層遞進(jìn)的，根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)如夏日的微風(fēng)，流入每一個(gè)人的心田。本次磨課活動(dòng)，不僅為學(xué)校教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、借鑒的平臺(tái)，更加強(qiáng)了教師之間的交流與合作。學(xué)校借此次迎接視導(dǎo)系列磨課活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升我校教師的教研意識(shí)和動(dòng)力，提升我校教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，使教師們以最好的姿態(tài)迎接區(qū)視導(dǎo)的到來(lái)！使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！</p>