<p class="ql-block"> 在5月20日這個特殊的日子里，天氣炎熱人心暖，群英相聚研修園。奇思妙想共進步，人人歡心展笑顏。細聽專家名人談，點評感悟益匪淺。探討新老師學習事，甘為教育樂奉獻！</p> <p class="ql-block"> 聽了王婷婷老師《走在成長的路上》的分享，發(fā)現(xiàn)閱讀的學習有各種各樣的方式方法。更感受到她對學生的用心程度。“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x不僅能增長知識，更是對孩子的行為習慣得以糾正。“與其辛辛苦苦應付，不如扎扎實實研究?！睂淼拿恳惶煳乙惨S時讀書。</p><p class="ql-block"> 對待課堂，作為新老師要樂于請教、勤于實踐、善于思考。深讀教材，熟讀課標、常讀教育報刊，細讀教育之家。廣讀人文書，精讀專業(yè)書。其實作為新老師，就是讀書、思考、實踐、反思。</p> <p class="ql-block"> 接著劉小玲老師《教師教學策略和技巧》，從教師職稱晉升，談到提升教學質(zhì)量策略，帶著對新教師的期許，提出要靜下心來，提升業(yè)務水平，從校園進入社會，調(diào)整心態(tài)，積極面對，提高課題開發(fā)修煉水平，做領導認可，同事佩服，家長信任，學生喜歡的老師。<span style="font-size:18px;">劉老師用親切的話語告訴我們要有目標，有計劃，做有心人。提升業(yè)務修煉，了解本學科知識體系融會貫通，爛熟于心。提升生存能力修煉，學會感恩，不要灑向人間都是怨。提升課題開發(fā)修煉，做研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</span></p> <p class="ql-block"> 下午，王亞麗老師帶來了題為《在教與學中照見我們的未來》?！敖虩o定法，重在得法”雖都是“法”，意義卻完全不同。教師可以用各種各樣不同的方法教授學生，因材施教，而學生最終學到的都是最基本的原理、規(guī)則、思路。</p><p class="ql-block"> 關于學習活動，王老師以綜合性、動態(tài)性、創(chuàng)建性、系統(tǒng)性、節(jié)律性、多樣性六個方面分析，以科學的研究成果為基礎，配合真實的教學情境，幫助我們化難為易，更好地理解如何更好地引導學生學習。關于教學行為，王老師首先提出：學會做課堂觀察員。教師不僅要觀察學生，也要觀察自己，從一言一行提升自己的教學能力。</p><p class="ql-block"> 每一位新教師，都會有課堂上學生沒有按照設想的情況發(fā)言的擔憂?？赏趵蠋焻s告訴我們，要用好每一個錯誤的時機。學會站在兒童思維的視角看待問題。遇到困難，要學會借力成長，可以從學生身上獲得靈感，從同事身上獲得經(jīng)驗，從家長身上得到幫助。同時，也要嘗試自我挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中成長，更好地磨練自己，取得進步。</p> <p class="ql-block"> 今天最暖的場景，莫過于讓我們這些散布在各個學校的星星聚集于此，大家一起聆聽講座，熱情討論，分享經(jīng)驗，筆記共享……我們最樸素的語言，最真摯的笑聲，讓培訓生涯變得獨暖！</p>